春天，离我很近，只要睁开眼睛的距离;花儿，离我很近，只要一呼一吸的距离;朵儿，离我很近，只要喜怒哀乐的距离。
朵儿，长大了，迫于条件的限制，只能离家去上学，既然有些事是我们无法左右的，又何必纠缠不放？倒不如朝着阳光的方向乘风踏浪！
只是，曾经的“寸步不离” ，已然习惯，突然的“远水解不了近渴”的焦虑，难免让朵儿“梨花带雨”;突然的“鞭长莫及” ，也难免让我乱于方寸之间。
她学习好不好，还真不是我要解决的首要问题， 她的喜怒哀乐，才是我最放不下的重中之重！因为喜怒哀乐的距离，说近很近，说远也很远！近得可以刚笑完又哭了，远得可能哭着哭着就天黑了。
而她离家回家的距离，说近很近，说远也很远！近到可以用小时、分钟、秒来计算，又可能远到旧愁还没了，新愁又上眉梢，叠加起来可能就会“重如山”。
未成年的孩子，可不就是“为赋新辞强说愁”？芝麻大点的事，一定想得比西瓜还大！
开始，我只是电话慰问，却收效甚微，因为有些道理她不是不明白，而且来自她的同学的安慰有时比我的更聪明、更巧妙，她们可能比我更能读懂她，更能给她带来及时的温暖！
于是，我决定周末去看她，给她额外的惊喜！没想到一次的高速封路，导致我错过正常“会见”朵儿时间！却因为班主任的支持，增加了“约见”时间。
吃着我做的美食，也不忘絮叨着，还劝她的同学:“先别哭，等我们吃完再哭！”我就这样看她吃，听她说，任她哭。最后她跟同学笑着说:“咱们早点回去洗洗头吧！”
于是，我每隔一周都会“不远万里”去学校看她，其实相聚的时间很短暂，短到说了这句又忘了说那句，短到说的话还没热，回程的路的一端已经伸在脚下。
但朵儿的心里一定有了盼望与期许！
可是，我还是觉得不够，原来我还真是一个贪婪的妈妈。
就在我百转愁肠时，突然想起来她小的时候，我们俩个玩的“爱的游戏”:用彩纸做成小信箱贴在门上，然后我们俩个互相写信，互相收信，当时玩得还不亦乐乎。不知什么时候就结束了。
想到这，我眼前一亮。信，一定可以成为我们沟通的一个纽带。
于是我开始写信，一周一封信，一封信一个主题。比如:为什么感恩老师？如何与同学相处？怎么与学习为伴？怎样体会美……题目与文笔自然希望比较文艺些，比如:“心里有光才美”。但内容却一定要真实与家常！
也许用信沟通的同时，还能带给她写作的力量！这岂不是额外的收获？这也可能会变成“无心插柳，柳成阴”呢！大着胆子使劲往大了想呗！
朵儿不一定要回信，她只需要拼凑零散的碎片时间，一次哪怕只写一句“今天，我不开心。”或者写了什么也可以不给我看，这有什么关系呢！
然而朵儿给我回的第一封信，也是至今为止的唯一一封信，却让我感动得泪眼朦胧！让她爸爸眼睛酸酸的！她细腻的情感，干净的文笔，让我知道了她看我的信，哭了！
信，把她的喜怒哀乐，变得很近，很近！也把我和她的距离拉得很近很近。
喜怒哀乐的距离，不过是我与她的一动一念一情之间。
