2022-11-17

苏霍姆林斯基说：“人的手可以做出几十亿种动作，它是意识的伟大的培育者，是智慧的创造者。遗憾的是，手对于培育智力的作用（特别是在童年和少年早期解剖生理过程迅猛发展的时期）这个问题，还研究得很少。”我不禁想到，在我们的教学工作中，似乎很少或从未给学生布置过动手操作的任务。往往出一些需要大量脑力劳动的作业或者为了记住某个知识点布置的机械抄写的作业。毫无疑问，这不利于学生思维的发展。动手，其实表现出智慧能力与动手合作的相互结合。信息就是由右手传到大脑和由大脑传给手的双向传递过程，在这作业中，相互关系、相互作用。我们应多给学生布置精细的、耐心的、用脑的创造性活动，学生在动手中动脑，使大脑始终处于活跃之中，积极思考；在动脑中动手，把大脑积极的指令随时传递给双手，劳动不再是空洞的、单一的，而是有很高的技术含量。从而，培养学生的观察力、推测力，以及做事的精确性、工整性和明确性。