放学后还在加班，一看时间，课都开始了，事情还没完，于是一边商量事情，一边听课，领导看着别扭。下楼看着不理想的成绩，五味杂陈，但是听到老张的声音，失落的心又不得不提起来！一路骑着单车上路，一边听着课，看着老张女儿的舞蹈，正所谓“虎父无犬子”啊，可能比喻不当，老张看到别那个哈。哎，旁边还有个人得安慰安慰，她都失落一下午了！同事所带科目每次都非常棒，可这次成绩出来却极其不理想，她完全想不通，失望满满的在脸上，你说我这边还烦呢，该说啥啊？只好不断宽慰她，眼睛耳朵还没得闲，课正精彩绝伦呢！闲言少叙，言归正传。
俗语有云：读万卷书，行万里路。老张这次是真真切切的把二者有机结合起来了，不过方式有点特变哦！话说回来，这才符合他的做事风格，做事情总是出人意外。他让我们读《坚毅》，写心得体会，他本人却通过CCTALK让我们领略London的异域风情，同时也可以了解他的爱女。为啥要读《坚毅》这本书呢？他并没有告诉原因，而是让我们自己去琢磨感悟，看异域风情能得到什么？视野决定格局，见识影响远见。他做事手段高明不留痕迹，却又处处留心为我们着想。我就斗胆来说说我的看法，学习是终身的事，可是又有多少人能终身坚持不懈的去学习呢？尤其是我们老师更需要不断学习，不断充电，以便自己不会被时代发展的浪潮所淹没。可事实是什么呢？别的我不知道也不敢妄言，我身边的大多数人都不愿去学习，一者本身老师每天都有除教学之外的许多杂事要处理，无暇分身；二者经过多年的象牙塔生活，尤其是非人的高中生活，他们早早就厌倦了。我也是这样的，事实是即便有空我也很少去主动学习，我也读书，但从来都不去写读书笔记，也不会把所学知识应用到实际教学中来，也不是不应用，主要的是坚持不下来，往往半途而废。《坚毅》这本书正是针对我这种人的，我本来就是一个懒散的人，做事情全凭一时的热情，而热情一过，我又回到起点，得过且过。我比别人一点都没有拿得出手的优势，却依然疏于改变，我的前景自然不会充满光明！每次在听或看到别人激情澎湃的事情之后，我也觉得热血沸腾，然后，然后就没然后了。
老张总是在说，你要坚持不了，就不要在这里浪费时间，去干自己想干的事。有时候觉得我也可以放弃了，因为我参加培训完全是自发行为，没有硬性规定，也没有领导强迫，我可以随心所欲，可是内心深处却又有另一个声音在呐喊，“你在多年的病魔中都能坚持下来，能在无数人的冷嘲热讽中挺过来，能在日益变老的情况下保持着一颗年轻的心，还有什么坚持不下来的？”所以我继续走下去，尽管我可能还会是原来的老样子，但是正如有人说过的那样，学习与不学习还是有区别的，学习者就像用竹篮打水，尽管篮子里什么都没有，最终，可是篮子本身却越来越白净了。
我能熬过一个酷暑，就会挺过无数个盛夏，我不缺激情也不缺行动，只缺一颗坚毅的心。是的，就缺一颗坚毅的心，而这是任何人都改变不了的，只能靠我自己！我热爱我这份工作，并愿为之而努力一生去把它做好，这是我的目标，也是我的理想，因为我更加热爱我的孩子们！只要我心不死，理想不灭，信念不息，还有什么做不到的？
一个人要想取得成就，一要有天赋，二更要有坚持不懈的努力，我把坚持不懈的努力理解为坚毅。那我又在哪些方面可以改变自己，也让自己成为一个坚毅的人了？首先，凡事预则立，不预则废。我计划的事就要不折不挠的执行下去，决不能朝令夕改，一定要全力以赴，坚持不懈的坚持下去，而不能半途而废，或因为外力因素而改变。对于那些做不到或没法做的事就不要浪费时间，朝着自己的既定目标而奋力拼搏。其次，不要轻许诺言，而一旦许诺，就要言必行行必果。经常在生活中有许多的父母和老师，为了孩子更好的学习，或者有良好的习惯，他们总是会许下很多很多的诺言，我也是如此，可是当孩子达到我们的要求后，我们又要提出新的要求，而忽略自己许过的诺言，这样做真的好吗？慢慢的，我们在孩子心目中成了一个言而无信的人，一个言无信的人，又怎么能值得人信赖呢？其实我一直在努力做到这一点，我的学生在期中测试中成绩不理想，为了激励他们努力学习，我对同学们说，如果下次月考，大家考不好，那么大家就要为我买本字典，如果大家考好了，我将会为大家买本字典，当然了字典是属于大家的！然后在接下来的月考中，孩子们的成绩，一个班达到了我的要求，另一个班没有达到，于是我们便按约定而行，我给达到目标的班买了一本词典（牛津高阶英汉双解词典），另一个班的同学因李云飞自愿提供词典而没有买。首先我做到了对学生的承诺，我认为我的言行会对一些同学产生一定的良好的影响，这其实也是我当初做这个决定的初衷。最后，无论对学生和自己有什么要求，一旦做出决定，就一定要坚持不懈的做下去，决不能半途而废。这也是我现在最大的教学失误，要求有，但总是夭折，当然导致计划夭折的罪魁祸首就是我！
理想是美好的，实现理想的道路绝不会是一帆风顺的，这需要坚持，而且是不懈的坚持，这就需要坚毅的品格，没有坚毅的品格，一切都是空谈！
