临近考试，我让孩子们每天写两课词语，早上和下午各写一遍。这个想法，还源于指导后进生时，突发奇想出来的。
今天用一节课，把所有多音字和格式词，开火车领读了两遍，第二遍的速度明显快起来了，真的有点学而时习之不亦乐乎的感觉了。利用最后一点时间，讲评了一下孩子们作文中出现的问题，告诉孩子半命题和命题作文，以及自由命题作文。
再次强调作文格式:1.题目居中不加书名号。2.分段空格。3.标点正确。4.字数300字。5书写要工整。
写完后读一下，就知道语句是否通顺，条理是否清晰，用词是否准确，描写是否生动了。
第二节课，我让孩子听了几篇，班级里几个孩子写的优秀作文的录音，当听到作者的名字时，孩子们异常兴奋，小脸上都是惊奇，不由自主地把目光投向，班里的那些小作者们，而这些小作者们更是有种当明星的感觉。
接着开始抄写园地一上的内容和三首古诗，因为孩子们会背诵，却经常不会写或把字写错。
