作为一个对写作有追求的文案，我不会放过任何一个提高写作能力的机会，尤其是通过自学可以提升的，《文心》这本书是豆瓣评分较高的一本书，评论说对于写作有重要的参考价值。所以，我在基本没有多思考，只看到作者是夏丏尊和叶圣陶二位大家的面子上，果断买了一本。
《文心》是民国时候写成的，成书时间大约是1934年，以故事的形式讲述1930年代几个中学生和老师之间的故事。这是与其他教材类文学书或理论写作书的最大区别，上过公办学校的我们都知道，以前上学记名词、动词、主谓宾、中心思想、议论文说明文记叙文小说等概念的时候，通常是很懵的。《文心》以对话的方式把概念，学习知识的意义以及与生活结合起来，这样学以致用，再加上开放式的教学与学习方式，使得学习成为一件开心愉悦的事情。
粗略的说，我从《文心》里读到了这些令我记忆犹新的东西，分享出来以供参考，仅代表我个人观点，更多的信息或内容需要自己去读才能体会。
首先，《文心》以故事体的讲述，遣词造句是不拖沓的。如果硬要解释何为不拖沓，好比拍照，为什么有些照片叫做路人照，有些则是专业照片，区别在于构图一个杂乱，一个主体分明。《文心》用词属于简练，逻辑清晰，主体明确的那种，这也跟我们写作一样，不写流水账，不写拖沓文，不写文字堆砌，主体明确，这才是一篇简练的文章。
其次，《文心》是对我们对于当代语文知识的一次梳理，虽然是民国写成，但主要概念跟当代并无差别，汉语言文学专业的学生应该有所感触。每一个概念和知识点，讨论的都很清晰明白。甚至，还能举一反三，告诉读者学习这些知识对我们自己有什么价值和意义。从这一点讲，《文心》对于中学生学习语文知识，以及成人重新温习汉语言知识有很大的帮助。
第三，我不主张读书时记所谓名句名言，这会让你把精力花费在不需要深度思考的记忆上，读书重在获取作者的思路以及想表达的让我们醍醐灌顶的东西，这会给我们以启发。《文心》在知识性以外，更给现代教学做了一个很好的榜样，包括预习，课堂讨论，演讲训练等实用性、趣味性的教学，都是使学习更有效，更能引起学生主动积极性的东西。
第四，《文心》在故事上，倡导了良好的学习风气，其中不管是国文（语文课）还是美术课、英语、数学课，里面的老师都是兼容并包的，美术老师可以以语文的形式讲画画，英文老师也能用中文思维和英语思维来讲英文，学生们在时局动荡艰难的情况下，依然保持着对学习的热情和用心，虽然这种虚构的故事出于作者对于内容讲述的需要营造出来的场景，但对于当代学生有重要的影响意义。
《文心》没有强烈的故事冲突，一般人应该很坚持难读下去，但如果你对语文知识，对写作感兴趣，实在是推荐认真地读一遍，甚至可以作为一本枕边书，闲来无事的时候多翻翻，也许某个场景就会给你带来写作上的技术性提升。
