坚持分享八十天
在当事人犯错时，周围的人都会想要通过提醒当事人犯错行为的不当性，来告诉当时不要再这样做了。但是，值得咨询师检视的是以这样的方式，当事人就一定知道怎么改变量吗？就不会再犯了吗，？不见得！那么，到底要如何增加当事人从犯错中改进的可能性呢。？
当周围的人想要指正当事人的犯错行为时，要清楚地向当事人说明：希望看到当事人要去做的行为，而不是不要做的行为，否则，否则当事人不知所措,或者只是停止做不要做的动作，但不见得会做出别人所欲的行为。例如老师不要只是告诉学生在班上不要吵闹，而是能清楚表示希望当事人上课专心同时还可以仔细描述，何为上课专心的模样。如眼睛看着老师、抄写笔记、好好坐在座位上,甚至还可以提出学生之前在班上表现上课专心的例外表现。如此学生就更容易扑捉教师的意念，也就更容易表现出教师所遇的行为了。
