一进课堂我发现黑板就没有擦，所以我把平板打开，正常的倒计时开始，我选择了红色做底，黄色来写我要求的，因为早读已经让他们练过了，就是常用表达法，这个是国庆长假之前就让他们学过的，必须让他们知道我的决心和我的要求。
第1轮下来就4个人背会了
接下来好像又背会了三两个。
第2轮我又给了他们三分钟背诵的时间，又背会了两三个。
在他们背的过程中，我把前4个背会的人培训了一下，来学习第14页的内容
我突然想到给自己的要求是，不管我在这里上课不在，他们都学得很好，这是我的目标。
所以我需要打造团队，我需要带我的母亲在有限的时间里去看一看祖国的山河，而工作也是我所需要的，所以我需要智慧，我需要高强度的工作。
第3轮的时候已经时间不多了，因为在9:50会下课，现在9:35。
我说过我的惩罚迟到就超50遍起，10:00要交齐，所以今天没有背会的，全部要这样一刀切齐。
只有黑板上的数字，只有不断站着的人，才能使他们有要背诵的愿望。
在这个过程中，他们已经知道怎么样被写，怎么样检查了。
背过的人需要自己背，写一遍之后自己瞧着书核对一下，然后参加那一波的学习，也就是说，班级的差距不是因为你给老师送礼了，老师多教你，而是因为你努力了我就多教你东西，你邋遢退后了你就多受罚，总归，不是受罚学习，就是主动受表扬的学习，看你要选择哪一项。
这些是不能停止的，就是两种方式，表扬着去学习还是受批评受白眼的去学习，这是你要选择的，受表扬的标准很简单，按我的要求做，按我的时间点做就可以了。
没那么多时间，我直接说我的惩罚措施，就是这个常用表达法，如果这堂课你没有背会，一遍英语一遍汉语抄50遍，12点交，交不了不要吃饭，现在再给你，到10分钟的时候我来抽查开始。
因为现在是6分钟，他们有4分钟背诵的时间。
我还我还要有5分钟的检查时间，还要管理后边那4个人要带另外的4个人来学习，这样呢，我们就有了新的种子，是他们更好的学习，他们也要接受挑战，这个班目前有11个人可以接受挑战，背会14页。
限定时间在中午2:20，下午2:40上课，我会来到这里听他们背诵，这就是我工作强度高的一个点。
精品小学，我们是精品小学，我要开始打造，我昨天听到了董校长的定位，就是精品小学，我就在做。
这是这个班背会的人。这是对他们我所做的。
这些站着的孩子，每一次都会是他们，我希望我再检查第4遍，有所不同。
