和孩子玩的时候傻起来，很多大人自然而然就会这样做，好像并不是什么难事，甚至觉得不需要学习。然而，往往因为这样，而伤害到孩子。

01

在孩子眼里，大人们多是善变的

小孩哭的时候；小孩犯错的时候；甚至孩子只是不如大人所愿的时候……很多父母都会选择：解除自己“傻”的状态，变回严肃的大人。

例如，小孩扔东西（常见的行为）

你和孩子玩着玩着，他忽然就扔起东西来了。一开始你可能还很有耐心地“劝止”他不要扔，但他反而像得到支持一样，扔得更厉害了。你觉得你必须用大人的威严“压制”他们的行为了。然后通常的，孩子会觉得很委屈甚至直接哭了。

我想这个时刻开始，他不会觉得你们是同类。

孩子当时的内心是这样的：

我们玩得好好的，你怎么就生气了......

孩子还一直以为是在和你玩游戏呢，当初是你要一起玩的，后来怎么你却阻止他玩了？孩子不能理解。

另一种常见的情况是：发现了好吃的东西（例如糖果）。

但通常这个时候孩子却总是在生病期间（咳嗽感冒之类的），大人不让吃，可孩子哭闹着就是要吃，于是大人们又开始“善变”了，说要是不听话以后都不理你了，或者再哭以后都不理你了这类的。

试想一下，原本孩子吃不到喜爱吃的食物，已经很难过了，还要威胁不和他们玩，这真的更难过了，不哭才有鬼。

也有大人温和点说，吃了病就不会好啦之类的。但是孩子就是要吃，他不太能理解“吃了病就不会好”的意义。

02

“傻”是为了帮助孩子，更好的学习及情感释放

和小孩玩的时候，我们会自然而然地“傻”起来，这更多是因为我们觉得小孩好玩，或者仅仅是为了逗他们开心。这些都是美好的。但我认为这不应该是我们“傻”起来的全部，这是我们的“傻”给我带来的附加福利，是结果但不是目的。

我更希望大人们能用这种方式去帮助孩子去成长，让他们更容易理解身边的事物，甚至帮助他们释放自己的负面情绪。

上一篇文章说到：傻的状态让小孩觉得更有趣。它可以帮助到孩子更快乐认知周边事物，像玩一样（对孩子来说根本就是玩），比起你指着动物图片说：“这是猪，这是猫，这是狗”，孩子看到你手舞足蹈拟声扮演的动物，是否有趣多了？特别是，这些活生生的“动物”还能有更多我们演绎出来的故事版本：我是一只猪，我要飞了……

这肯定更能加深孩子对于这些内容的理解和记忆，甚至每当你一做那些动作，他就能说出这个是什么内容，当中还能听到他们更为富有传奇色彩的表述。

而更珍贵的是，你与孩子产生了一种情感的联结，这有助于孩子更喜欢和你玩，并和你分享他更多的心情，你将更易懂他。

对于和小孩相处来说，并不是我们只要傻就足够了，这并没有大多人理解得那样自然而然或简单，你会做鬼脸我就不会？你会扮演怪兽我也能......

03

真正为孩子着想的傻，是需要富有智慧和耐心的

这需要不停的探索和观察，实施起来也会遇到很多障碍。但最大的障碍在于我们大人自己的情绪。孩子觉得我们善变的根本原因，其实是我们大人连自己的情绪都控制不好。

相信你们身边总有这样的人，看到孩子笑就喜欢，看到孩子哭就讨厌，不管什么原因（甚至包括你在内也是这样的）。

这些人的反应就是，孩子哭的时候，第一时间不是问他们为什么哭，或者问了几次问不出来后，就开始制止他们哭：不准哭了，否则不理你了，否则......诸如这种让孩子去承受后果的说话方式去处理这种情况。

这看起来像是我们在认真教育他们，但是实质上不过是大人们的自私作祟，只是因为我们觉得哭声很烦人不想听，才制止而已，而竟不是想着怎么帮助他们排解情绪。我们当时有没有站在孩子的角度想过：因为我很难过，所以要哭出来啊！

假如大人们懂得运用睿智的“傻”，是可以很有艺术性地去帮助到孩子的。这种力量强大还在于，使用它的同时，也是在帮助大人们调节自己的情绪。

所以，真正能帮助到孩子成长的傻，是需要学习实践的，并没有我们想象中很简单，大多人就是因为觉得它很简单而忽视了它的真正价值。我们应该重视起来，因为它真的很有用。

最后，说一个和侄女吃糖果的情节，也许这不是“傻”最好的运用方式，但是我在努力尝试着，至少过程中，我们都很快乐。

快要吃饭之前，侄女爬找到了一堆糖果，拿了其中一颗过来要我帮她撕开包装（她不会撕开），我故意装出很痛苦的表情，双手直接推开她，说：这种不好吃的，去婆婆那里换一颗软糖，叔叔最喜欢吃那种，超好吃。

于是她在婆婆的协助下换了一颗软的糖过来，我表现得很惊喜，舌头都舔了嘴唇一圈，迫不及待想要吃的样子。我咨询她的意见，问能不能和我一起分享，她笑笑说好，于是我吃了掐出的一大半，她吃了剩下的一点点，她含着糖果开心得跳起了舞。