时间过得可真快，转眼间，离着2017级孩子们毕业仅仅剩下207天的时光了。我们总爱说来日方长，可惜转眼又是一年的深冬了。今天跟孩子们说到还剩余207天的时候，孩子们唏嘘不止，我也隐隐地有些许落寞和担忧。
最近几次考试，平时不错的几个孩子没有考出来，孩子们很懊恼，看我和任课老师们的眼神也开始有些躲躲闪闪的不自信起来，我分明能感受到他们的焦虑与紧张。那份心情我懂，曾经我也经历过，你甚至无法找到一个确切的词汇来形容它。但是唯一能很确切的感受到的就是自信心开始变得摇摆不定。有那么一刻坚定地觉得自己只是一时失误没什么大不了的，可下一秒又开始陷入深深的自卑与强烈的自我质疑之中：自己怎么就那么没用，解题怎么就那么慢，不会的怎么那么多，一周一周过得这么快……
毕业季的心情，就是这么的过山车，阴晴不定，十分敏感。
我和孩子们一样，也有失落点。心情低落的时候，忙起来是最好的解决方法。今天一天都在紧锣密鼓地分析九十班的成绩、失分点、相关知识点、进步的地方、需要提升的地方、需要特别关注的孩子……
其实，对于九十班我还是蛮有信心的，孩子们品行端正，班风也很正，努力的孩子还不少。我始终觉得这些孩子是能够出来的，毛老师也常常给我鼓劲儿到最后九十班会不错的，所以我们的信心很足，信念始终坚定！这一次两次的考试打击也未必不是好事，可以让孩子们更踏实谨慎一些，也可以让我们找到问题到底出在哪里了。就像今天和毛老师交流时聊到的，找准了方向，然后一针见血地去持之以恒地解决就是了。我不怕付出，不怕困难，我想我的孩子们应该也都是打不败的小强，那我们就没什么好责怪和泄气的了。
考不好的孩子们，无论是出什么原因导致了失利，我都始终没有批评他们。努力的孩子考不好本身就够焦灼的了，我想这部分孩子更多地是需要我的鼓励和对症下药地指导。还不知道好好学习的那一部分孩子，我下午的班会课上给他们读了我之前写的文章《我的爱与教育：不要再假装努力了，因为结果不会陪你演戏》，希望他们能够以此为戒，拒绝“伪努力”。
就像中午与某位家长的交流，她的孩子最近的态度有很大转变，家访时表扬孩子家长也很开心，期中成绩出来不理想很着急，不知该到底如何交流了，我劝她坐下来坦诚地把她自己真实的心路历程与孩子去交流一下，平等而尊重，真诚而耐心，同时也请用心地倾听一下孩子的心声。孩子们长大了，我觉得这种彼此尊重而坦诚的交流还是很有必要的。
下午分析了许多，也思考和交流了许多，接下来就是落实了，我想陪孩子们一起一步一个脚印地来，定期自我检测一下反馈一下效果具体如何，并及时调整思路和方向。明确了努力的方向后，心里有了着落，舒服了许多，也精神了许多。
有人说，努力是奇迹的另一个名字。亲爱的九十班的孩子们，让我们振作精神，再一起奋斗一把，创造一个奇迹，怎么样？
