昨天去接小宝放学时，看到她额头左上部有三道伤口，明显是被指甲挖的。
我问她，宝宝你这伤口是怎么回事呀？
小宝说，某甲同学撞她，某乙同学打她。
那你告诉老师没有？
告诉了。
告诉哪个老师？
某丙老师。
那某丙老师有没有批评他们呀？
然后小宝就没接我的话了，应该是没下文了。
晚上我想到这事，就给某丙老师打了个电话。
某丙老师说，哦，有这个事？我明天回去了解下。
麻烦老师看着点，小孩子们难免磕磕碰碰的，但是不要受伤才好。
会的会的。某丙老师连忙附和道。然后又说起我家娃在园里表现，说是上课没有上学期那么认真，专注力不够。班上大部分小朋友上课都比较认真。
那老师，和我家小朋友差不多时间出生的，他们表现怎么样呢？我知道现在班上挺多小孩是上半年出生的，还有些小朋友是上一年下半年出生的，只有少数小朋友是下半年出生的，比如说我家小宝。不同年龄段的小朋友没有什么可比性。
自己的小朋友自己清楚。即使历时仅短短一两个月，也能轻易感觉到她的进步。比如之前她听英语音频就仅仅是听着，现在会跟着读了，有时说话还会蹦出来英语单词或句子。去年不喜欢西游记的故事，现在每天喜欢看小人书，连那个央视电视剧版的都能坐得住看完一整集了！
当然小朋友也有明显的不足，那就是不够专注。比如教她写汉字时，一个字她写一笔后，会跟我说点什么，然后再写第二笔。脑洞奇开的程度让我难以招架，现阶段要培养这个写字的连贯性，确实比较费妈。我想这也许是小孩的通性吧。我们以前6岁多上小学那阵时，都没有那么专心的呀。诚然，有些小朋友比较听话，和老师互动比较好，教学见效快。自己的小朋友还没到那个阶段，我觉得这也没法强求。只有静待小朋友成长，加上适当引导，届时自然水到渠成。如果现在就硬要打破这一成长规律，岂不是搞到大家都紧张，还收效甚微呢？所以上学期报了一期的专注力之后，这学期果断停了，因为没用嘛。
事后，娃爸说我何必那么较真，老师明显是转移话题嘛。
我说，知道，就是跟老师沟通下，表明我们家长也有自己的教育理念啊。
