中二班的家人们：

      大家好。随着升班仪式的开始，孩子们中班生活已经一周的时间。进入中班生活孩子们有期盼、有惊喜，在这一周里发生了许多有趣的故事。

      欣喜于孩子们的习惯养成还是依然很好，从假期生活到幼儿园生活过度的更快了。在这个过程中，学会了控制自己的情绪。我们的梓晨 彤彤对于早入园在改变；讯语对于妈妈没有了依赖；诗茗、墨墨、悦兮、诗辰新环境适应的很快，和小朋友一起听老师的口令 做游戏。

    一日活动中，发现孩子们的秩序感只要培养好，它就顺其自然的发展着。比如：孩子们听口令有序的自己端饭、排队、午休、搬凳子……，这也让我发现：对于孩子的成长是一点一滴的变化，不要急于求成，重视过程，结果一定会很棒。

      在一周的游戏活动中，孩子们最喜欢的音乐游戏是：打枪；最喜欢的户外游戏是：玩滑梯、攀爬架；最喜欢的音乐活动是：娜娜老师弹的电子钢琴，孩子们充满了好奇；最喜欢的饭菜是：卤面条、卤肉饭；最喜欢的小朋友是：哈哈，问一问我们的孩子吧。在活动组织中，我也在发现每位孩子进入中班的变化：

焱喆：回答问题很积极，很善于模仿老师说的话。

舜舜：善于交往，两个月和自己的好朋友没见，有说不完的话。

德德：规则意识增强了，游戏活动中参与性很强。

梓瑞：细心的小男孩，彩笔绘画中学会了颜色搭配。

淇淇：自由玩耍中，和小朋友讨论、沟通。

童童：游戏中，主动表现自己。有时候会说：老师，我还没有回答呢？

航宇：好胜心变强了，小朋友如果插队站他前边，他会大声说：你不能这样；绘画能力提升了，对于绘画的结构把握的不错。

皮皮：交往是自己的强项，在教室里，好朋友增多了，和谁都能聊到一起。

梓晨：学会了主动、大胆和小朋友玩耍，不再拘束自己。 

泡泡：假期过度的比着上学期快了许多，回答问题还是很棒的。

安诺：新学期适应的更快了，学会了控制自己的情绪。户外游戏中，大胆参与，把我不想去掉了。

王泽： 活动中积极了许多，好胜心强了。

梁艺：游戏中，爱参与 展示自己；绘画模仿能力很强，善于观察 发现。

心冉：善于表达自己喜欢的事情，更有自己的想法。

彤彤：学会控制自己的情绪，绽放的彤彤游戏中参与很强，老师的小帮手。

美茜：记忆能力增强了，第一天学习的童谣，第二天就很熟练；每次活动参与都很积极。

诗茗：可爱的小女孩、熟悉后话变得也多了，很爱表达自己的想法。

悦兮：很听话，但是让回答问题，也会大胆的表达，绘画时能够大胆的说出自己喜欢画的内容，并画出来。

诗辰：在慢慢适应老师和小朋友，和小朋友一起参与游戏活动。

墨墨：虽然对老师有点依赖，但是喜欢和小朋友玩。

悦悦：假期生活过度的很快，答应老师自己背书包上楼。

夏宁：独立能力增强了，学会了擦屁股，让老师很意外。

玺文：总是有和老师说不要的话，新学期喜欢在老师旁边找到存在感、表现自己。

讯语：在教室里，和小朋友玩耍时更绽放了，还喜欢回答问题。

四月：回答问题很积极，善于想老师提问的话是什么意思？并说出自己的想法。

希希：更爱回答问题了，回答的对错不重要，我先说出来。

孙旸：每次老师提问问题，善于思考然后说出自己的想法，通过她的回答让你感受到她的细心。

婉芮：善于和小朋友交往，更善于观察教室的变化，和老师交流中语言不慌不忙。

每位孩子都是一粒种子，小种子已经发芽、开花。在教室里，我们和宝贝一起讲了绘本《妈妈心妈妈树》，通过绘本的形式引导孩子们进入中班学会勇敢、坚强。和孩子们讨论：小班和中班有什么不一样的地方？

婉芮：小班的时候小朋友少，到中班的时候小朋友变多啦。

舜舜：中班的教室和小班的不一样。

仁彤：小班的时候自己穿鞋子，中班自己穿鞋子。

焱喆：小班是在一楼，中班在二楼。

王泽：小班和中班的奶奶不一样。

四月：小班自己不会系鞋带，中班自己系鞋带。

孙肠：小班和中班的钢琴不一样。

夏宁：中班是自己睡，小班是老师搂着睡。

希希：中班不可以乱跑。

淇淇：中班和小班的墙不一样和，

心冉：小班的时候男生睡中间，中班的时候女生睡中间。

诗茗：中班的时候滑滑梯要小心。

暖暖：上中班我换了一个幼儿园。

梁艺：上中班我要变的更勇敢一点。

美茜：中班和小班的黑板不一样。

梓瑞：小班的时候跟着亚静老师和娜娜老师中班的时候跟着娜娜老师和甜甜老师。

柒仔：小班和中班的工作不一样。

皮皮：小班和中班的老师不一样。

诗辰：中班我来到了这里，认识了娜娜老师。

泡泡：中班我学会了认真听讲。

悦悦：中班我长大了。

航宇：中班我学会了画画，今天我还学会画糖葫芦。

梓晨：中班我学会了积极上幼儿园。

讯语：中班我学了自己上楼。

德德：上中班了我要学会学习。

墨墨：上中班的时候换了一个幼儿园，我喜欢朱婉芮。

玺文：小班的时候老师帮我背书包，中班的时候我自己背书包。

安诺：中班的时候墙上有图画，小班的时候没有。

《3——6岁儿童学习与发展指南》中班语言领域目标2：愿意讲话并能清楚地表达，子目标：愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。我们借助于孩子们的亲身体验，给孩子们创设环境让孩子们喜欢表达、爱表达，发展孩子的语言表达能力。

开学第一课——安全第一课，安全是第一重要的。以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指引，提高教师安全教育教学水平，探索安全教育与游戏化课程相结合的新方式。培养孩子的安全意识，我们结合幼儿“一日活动安全教育”在教室里通过老师的讲解、示范、幼儿参与体验的形式，增强每位孩子的安全意识。特别是我们的教室在二楼，孩子们每天要上下楼梯，对于这一方面的安全引导幼儿示范后，在一日生活中只要上下楼梯都会和幼儿重复，引导孩子们养成上下楼梯手扶栏杆的好习惯。

一周的故事有很多，接下来的日子我们会和孩子用生命书写✍️我们的每一个故事。让孩子们的生命在每个日子里，绽放的更加精彩。