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2019.4.15晚，由任教广东中山市菊城小学、上海援疆小胡杨双师课堂导师，漂亮的周丽老师为全国的青椒小伙伴们带来《鱼跃此时海，花开彼岸天――小学语文的目标该如何制定？》的精彩分享。
阳光自信的微笑
周老师分别从三个方面进行了讲解，一是课程目标与年段目标了然于心，二是制定有效教学目标的策略三是同课异构 构出精彩和理性。课程目标与年段目标分别从低、中、高三个年段分别讲解，各有各的要求，各有各的特点。由低到高，呈螺旋上升！在制定有效教学目标的策略中，从四方面入手，单元导语、语文园地、课后习题、文本特点。周老师结合自身教学经验教学事例，让其策略更富有灵性。最后，在同课异构中，更是与众不同，是同一课文不同年级来教学，针对不同年龄段的孩子，其教学目标是截然不同的，周老师提问，线下老师积极互动，使本堂课的讲授达到高潮，共同探讨课程，共同发现课程的奥秘。
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周老师的讲解，让我明确了各年段语文教学目标的设定，与课本结合，与事例结合，与老师互动，使整堂课在轻松与思考的氛围中度过，真可谓是收获满满、其乐融融。
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通过学习，我针对前几天讲授得一节课，再进行一次分段设定目标，部编版八年级下册《应有格物致知精神》作者丁肇中。
低段：1. 掌握文章出现的重点字词，流利的朗读课文
2.了解“格物致知”含义
3.我们应具有“格物致知”精神
中段：1.了解文章主要内容，明确作者提出的观点
2.文章运用“摆事实，讲道理”的方法阐述其观点
3.结合自身，做一个勇于实践的人
高段：1.了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2.理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3.结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、勇于创新的人。
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珍惜每一次学习机会，用思维单独记录每一次学习的内容，在这里，再记录每一次学习心得。
最简单也许就是最好的！
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