上午的课来上课的老师依然很牛，但是，我觉得她的课上的不成功，他算是典型的研究型教师，而不具有很强的表达能力。一个教师的好坏最重要的评判指标是看学生，看坐在台下的那些人的表现。站在台上的人，若是不了解台下的人，那么这节课基本上是不会成功的。其实都是一样的道理，顾客是上帝，这倒不是说，把学生像财神一样供起来，而是说只有真正的了解他们的话，才有可能达到双赢的状态。在百度上搜这个老师，可以检索到很长的信息，但是从这个老师的课件说平来看，上课的效果来说，我觉得这方面的能力有欠缺。

作为一个教育者，站在讲台上，面对下面的面孔，我觉得做到一点就可以说上了一节很成功的课，这一点就是：

要能控制住台下的人注意力。也就是说，要能准确的把握住坐在台下的人在思考些什么，有准确的预期。

中国的教育上层与下层其实上是断层的。上面的人会搞研究，发表论文，但是不能把自己研究出来的东西很好的推广到下面的中小学教育中去。而下面的一线教师，经过几年的教学，慢慢地就磨练出一种能力就是会胶，会有一套自己的教学方式，可是几年过去之后，就会慢慢出现职业迷茫期，然后成为一辈子的教书匠。

当我还在为让学生考出好成绩奔波忙碌的时候，有的人就站出来说，应试教育就是孩子最基本的能力的时候，就是能考出优异的成绩。我真的觉得这几年，我一直在做的不是教育者，不是研究者，而是教书匠。要改！

我上班四年了，回头望望，这几年真的没有干什么。今天下午上课的时候，想着想着，不知不觉竟然泪水在眼睛里打转。我要这样嘛？好恐怖。我千辛万苦的到北师来，到底是来干什么了？

考个这样的证和评职称没有用，也不会因此涨工资，花钱费力的，到底是图什么？

是心存侥幸，是抱有一丝渺茫的说不出来的希望吗？我说不清楚。

坐在一起上课的其他的老师谈起这个问题的时候，她说，她是这样回答的别人的，说自己是神经病。我想我也是某个神经没有搭对才这样的吧。我做到别人那样的潇洒，对于自己未曾想明白的问题就会不能从心里抹去。

我只能告诉自己，也许这次的旅行在未来的某一天会对我产生意想不到的价值。

将来，我是要走出来的，教育家，是在我心尖上很闪光的一个词。闪闪发亮，那么耀眼！

在教育上最好的投资就是在老师的身上投资，目前来看，老师是弱势群体，特别是一线教师，不仅没有说话的机会，而且工资低的可怜。为了生活，只能另谋他路。真开眼睛看看遍地的辅导班就知道了。若是学生在学校已经将所学掌握，辅导班还会有生意吗？财政上在教室、多媒体的投入来改善教育，按几个机器，就可以了，这很简单，但是，却不能解决根本的问题。财政真正应该投入的是人。经济地位上去了，社会地位上去了，自然就能吸引更多更优秀的人加入到教育行业，驻进新鲜的血液，教育的质量自然就会提高。

我记得在逻辑思维里有一期节目，讲到一个问题就是，罗胖的公司在招聘员工的时候要的是好的大学的应届毕业生，这似乎很不合乎常理，一般的公司在招人的时候，一般会优先录取有经验的人。但是罗胖的解释我觉得很有道理，这个时代变了，变得和以往不同，在这个社会生存的主要的能力，要凭借一种很重要的能力，就是一个人的学习的能力。需要是学习能力强的人，而非经验丰富的人，因为，面对崭新的未来，经验不在可靠。

所以，这也是科技、信息使得各行各业都发生了翻天覆地的变化，而唯独对于教育行业的影响不大，缺少的是观念的更新，和优秀人才的引进。

再说，下午的课，我当时觉得其实挺讽刺的，在国内顶尖的教育行业的高校，上信息检索的课程的方式，竟然是所有的学习者集合在一起，听台上的老师讲怎么检索，怎么查找，我也是无语了。他们是不懂教育吗，还是不懂什么是信息检索，我也是无语了，一个下午下来，又是一点长进都没有。若是懂什么是教育的话，若是懂信息检索的话，这种课程是不是应该把老师们集合到机房，一边操作一边讲解，或者就是自己在下面观看演示动画，我都觉得比这样的效果要好。