今天，再次捧起朱永新老师的著作，读到其中一篇文章，《做一株伟大的芦苇》，懂得了如何学会思考。 法国著名思想家帕斯卡说，一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇，人因思想而伟大。所以，一个人是高尚还是平庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。从心理学角度看，善于思考主要表现在以下几个方面：一是思维的深刻性，比如，在备课时，遇到文本中许多难点，不敷衍了事，得过且过，而是把问题搞得水落石出。二是思维的敏捷性，这往往表现为教育机智，在遇到复杂困难的教育问题时，能够拨开迷雾，敏捷而妥善的处理。三是思维的灵活性，就是说思维具有一定的变通性，能够根据具体情况的变化而随机应变。每个学生都是一个独特的世界，每个学生的每天都是新的，同样的方法不能用在不同的学生身上。四是思维的独创性。想做一个让学生喜欢的教师，就需要有独特的人格魅力，遇事不寻求现成的解决方法，而是能够独具匠心，别出心裁。能提出与众不同的意见与主张。 在以后的日子里，我要主动的锻炼自己的思维，培养自己思维的深刻性，敏捷性，灵活性和独创性。与学生共写随笔，或者用信件交流，用思想的火花照亮教学的时光，用精彩的文字记录教育的岁月，成为一株会思想芦苇，成为一个善于思考的教师，成为一个勤于书写的教师。
做一株伟大的芦苇 ——再读《致教师》 上天院小学 常会丛
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