对于孩子的教育，应该是尊重，顺应孩子的天性，教而育之，但绝不是顺其自然。
在孩子的成长过程中，我们常常听到一些长辈们说这样的话——“不要紧的，现在孩子还小，长大就好了。”
这句话，充分尊重了孩子的天性，给足了孩子充分的自由。但这句话背后，却是对孩子毫无底线的放纵。有时候，因为这样的一句话，让多少孩子在教育的关键期或机遇里错失了成长中必要的营养，致使后天营养不足，没有成为一个健康的人。
如同自然界里的树木，不是每一棵树都是“树大自然直”的，有时候，不约束一下，任其枝丫展开，最终难以成为大材。虽然，将来也是有用的，但也仅仅是被低廉的处理了。
记得有次儿子在南山公园里玩耍。公园的大电视后面有一片竹林，那时，竹笋也正破土。儿子以前在老家有过挖笋的愉快的经历，看到公园里的冒出的竹笋，心里百般闹着要过去用手里玩沙子用的铲子去挖竹笋。当时，也有一奶奶，带着小孙女在挖笋，老人家还教她的孙女怎样挖笋。
如果说这时，若尊重孩子的爱玩游戏的天性，任他去挖竹笋，那么，肯定是不合时宜的了。因为挖笋就失去了一点公德心了。
我告诉儿子，这是公园的绿化，是每个人都要保护的，不能随便践踏采挖的，而且，旁边还有禁止挖笋的告示牌，我们更应该遵守。那个小朋友的做法会受到公园保安批评的。
儿子那时羡慕着眼前那个小女孩的快乐，有点不情愿的跟我旁边去玩沙子了。
没有要求的放纵生活，固然会快乐，但这种快乐是不可持续的。
儿子这时虽然有点被约束，没有得到充分的尊重，但这是他对规则的一种意识上的认知了。
我们都知道，孩子出生后，接受的所有的教育价值，就在于将自然人变成社会人。
把自然人培养成社会人，贵在天性的基础上培养人性。
培养人性，就是要让孩子懂得规矩，要有高尚的品德。
一个孩子，一旦发现缺乏公德心，没有了规则意识，表现出足够的自私，甚至以后因为一开始就没有对自私约束，而产生了诸如冷漠，阴险，残忍的行为时，将是非常可怕的。
一旦人性有了缺失，无论有多少才华，都是做人的失败，也是教育的失败！
如果孩子缺乏应有的人性，就会很容易游离于社会群体价值观之外，不仅快乐得不到保障，对人格发展也极为不利。
父母之爱子，应为之计深远啊！
作为成年人的我们，在面对一个个自然人的时候，我们要在意识里更多给予的不仅仅是对他们天性的尊重，更要关注的是对他们将来作为社会人所需要的人性的培养。
