班级管理杂谈之十二
没有目标，哪来的劲头？——车尔尼雷夫斯基
人需要目标，人宁可追求虚无，也不能无所追求。——尼采
在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
从以上名人名言中不难看出目标的重要性。那么什么叫目标？基本释义为：
目标，指：1.射击、攻击或寻求的对象。
2.想要达到的境界或目的。
也有解释为，目标：目的+标准，说一句话要有目的，做一件事也要有目的，但达到什么效果，事做成什么样，要有标准。
我们再看看在企业或组织中的目标概念：目标是指企业或组织所指向的终点。目标管理，MBO (Management by Objective)，目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。是指在企业个体职工的积极参与下，自上而下地确定工作目标，并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。据组织层次，可区分为总目标、单位（部门）目标、个人目标。如何确定目标哪？
设定目标应符合SMART原则：明确的（Specific）、可测量的（Measurable）、行动导向的（Action-oriented）、务实的（Realistic）、有时间表的（Time-related）。或称之PRAMKU。
P——精确（Precise）
R——现实性（Realistic）
A——可实现性（Achievable）
M——可测量性（Measurable）
K——知名性（Known）
U——被理解性（Understand）
目标，是追求的具体化。需求、追求、目标三者之间没有质的区别，其区别仅在于具体化的程度不同。需求经过理性的加工，具体化为追求体系；追求体系经过与生活经历的结合，具体化为目标。三者的具体化程度由低到高排列依次是：需求、追求、目标。
研究表明，清晰且长期的目标有助于人们达成最大的成功，一个人没有目标，生活将非常空虚，百无聊赖。一个学校没有目标，将失去航向，成为一盘散沙。对于学校来说，目标是必不可少的，一个学校要想长远发展，必须要有目标，必须要有明确的具体化的目标，包括长期目标，学校发展愿景规划，十年规划；中期目标，五年规划或三年规划；也要有近期目标，年度工作计划，学期工作计划等等。
班级也是如此，班主任要想带好一个班，不但要引导学生学会学习，更要引导学生学会生活。因此，有良好的开端是成功的一半的说法。而班级目标也是班主任制定科学的班级管理机制的动力和前提。
那么，什么是班级目标呢？班级目标，就是班级的奋斗目标，它也包括长期目标、中期目标和近期目标。长期目标是指培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，让学生了解和掌握马克思主义的基本观点，培养学生热爱祖国的情感，养成勤劳、俭朴、文明、礼貌、遵纪守法、保护环境的道德习惯，形成诚实、守信、自尊、自强、坚毅、勇敢的个性品质；中期目标是指一个学年度的 奋斗方向，包括对学生思想方面的引导，对学生集体主义精神的培养，对学生行为习惯和生活习惯的培养；近期目标是指每阶段教育所要达到的目标，可以细化到纪律、卫生、学习等方面。
下面向大家展示一个班级的短期目标：
第一，纪律。
1. 本周争取获得纪律流动红旗。
2. 遵守到校时间，本周力争没有迟到同学。
3. 认真做好早操和眼保健操。
4. 值日班长认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。
第二，卫生。
1. 本周争取获得卫生流动红旗。
2. 值日生按时打扫卫生。
3. 利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。
第三，学习。
1. 上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。
2. 按时完成作业，不抄袭。
3. 同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。
这一短期目标就是针对班级的实际情况确定的全班的短期奋斗目标，相当接地气，比较好落实。
由于篇幅问题，今天话题到此结束，那么如何制定科学制定班级目标哪？我们明天再聊。
感谢山东临沂大唐学府王勇基董事长、德育报演讲团副团长吴碧先生关于话题名字的建议，感谢广东惠州邓伟雄校长、汕头刘文生老师的宝贵意见：用公众订阅号、简书或美篇展示 ，我找时间研究一下。
感谢大家一如既往的支持和鼓励，感谢一些举办者和校长向我要前边的稿子。
也感谢那些信任我、邀请我为老师做关于职业操守，班级管理等方面讲座的各位校长们。
