养蚕好像是人们小时候的共同经历，身边的人几乎都养过，我也不例外，只不过好像是给哥哥打下手，我帮他采桑叶，他就允许我看看蚕宝宝。
上周末，姐姐拿了公家的蚕回来，是班级共同养的，周末没人照看，就由小朋友们轮流带回家来养。姐姐是班级第一批带回家养的，她特别骄傲，也很有责任感的样子。
婆婆帮她采了一袋桑叶回来，她负责喂，我跟弟弟迫不及待地想要拿桑叶喂蚕，却被她一把推开：“你们不要喂了，我才喂了的，不要把他们撑坏了。”哼，小家伙，这么宝贝蚕啊。
跟蚕一起带回来的还有一本《蚕宝宝生长手册》。它是由一张张白纸手工装订成册的，封面是他们小组的成员共同完成的，写字比较厉害的小朋友负责写封面字，其他小朋友负责画画装饰，顺便属上自己的名字。有了封面，有了作者，这本小书就有模有样了。
里面的内容就是记录蚕的生长了，姐姐拿回来的时候已经记录了两篇，一篇是12号，一篇是14号的，都是通过画画来表现的。
周六是姐姐养蚕的第一天，但我觉得她没有尽到义务，因为一整天都在外面疯玩儿。先是跟着妈妈去吃酒席，然后一家人去了动物园，再然后约了罗一一小朋友逛了公园，回来已经十点了。很显然，这一天的养蚕任务是婆婆帮忙完成的。
可能心里是有点歉意的，她一回家就直奔蚕去了（歉意也有可能是妈妈臆想的）。蚕放在沙发的端头柜上，她双腿跪在地上，手巴在柜子边缘，眼睛仔细搜寻着蚕宝宝们，嘴巴还没闲着：“婆婆，你今天给我喂了蚕没有。”
还没等婆婆说完今天的情况，她惊觉还有事情没完成，赶紧拿起画笔跟手册来记录蚕宝宝的生长情况了。她那说干就干，严肃认真的样子，完全没有了以往拖拖拉拉的懒散劲儿，看来老师的权威高于一切啊。如果能一直保持这种写作业的热情与干劲儿，我也就放心啦。
周日的养蚕记录也是晚上画的。爸爸的蛋挞也烤好了，流着哈喇子的筷儿看着烤箱里面肥美的蛋挞说：“我们先不吃吧，姐姐作业还没写完呢。”小伙子，还不错哟。我赶紧把这个消息告诉姐姐，她貌似很满意，笑笑过后继续画。
今天是星期一，也是姐姐归还蚕的日子。她背着书包，摇着妈妈给她编的辫子，端着蚕盒，小心翼翼地走着。路过的行人都会停留看一下：“小朋友，还可以嘛，都养这么大了。”
爸爸也不忘提醒她：“你去学校要告诉老师哦，今天早晨发现死了两条。”姐姐嘟囔着嘴巴：“我知道。”
