今天我来和大家聊一聊孩子成绩不理想的话题。不理想的原因一个是孩子的心事不在学习上，另一个是虽然很用功，但是方法不对，掌握不了重点，辛辛苦苦白费时间，效率不高。我认为方法不对的问题属于方法问题，是个具体问题，好解决，但是心事不在学习上是个态度问题，不好解决。这又分为三种情况，一是心事不在学习上，但是在其他方面，主要是贪玩，尤其是玩电脑游戏；另一种是心事不在学习上，但似乎也不再某一件事情上，注意力转换很快，心猿意马，精神涣散；还有一种情况是心事重重，光想不做，似乎总有什么担心的事情。

      心事涣散，心不在事上，这是人类心理的一种普遍现象，是导致效率底下的根本原因。

      人类在最初的婴幼儿时期对外间事物充满好奇，倾注了很大的注意力去观察和认识新鲜事物，为什么到后来却对一切事物习以为常、熟视无睹呢？其原因在于没有产生持久的兴趣，注意力逐渐涣散掉了，没有形成专注的精神。专注是一种非常重要的智力因素，一切成功都是专注的结果。而专注源于兴趣，持久的兴趣就是专注。兴趣是如何产生的呢？兴趣源于美好的感受，而感受美好的方法就是启蒙。启蒙是家长或老师遵循认知、情感、意志的心理发展过程，首先让孩子认识一种事物是什么，然后让孩子感觉到这个事物的好，让这个事物的好和孩子的心理产生共鸣，进而让孩子产生想要干的愿望。启蒙的方法我认为是教育的基础，是达到心理和事物紧密结合的重要手段。

      有家长说了，现在都是学校安排什么课程孩子学习什么课程，难道学校还要征求学生的意见，看学生感不感兴趣？而且成绩好的学生难道都是启蒙工作做得好的结果？确实不一定，但是被动学习的隐患总有一天会显现出来，我认为孩子的心理问题很大一部分是压抑、自我意志表达不正常造成的，所以兴趣引导下的专注是核心，启蒙激发兴趣的方法是最好的方法。