听到“自由教育”这一词，大家一定不会觉得陌生，现如今也是呼吁声最高的一种教育模式。可在应用上是非常的陌生。
自由教育是散养吗？放纵吗？还是在规则中自由呢？已让很多人迷失了方向，他们认为自由教育就是孩子们想怎么样就怎么样，大人们也都依着，然而这样的模式被称为释放天性。卢梭曾说，“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”。反之，就是控制教育的模式。
真正的自由教育是给予孩子正确的引导。在生活中，我们常常听到的声音是“不许”“不可以”“不能”等等这些没有导向性的话语，会让孩子手足无措，不知道可以做什么，哪些是被准许的。以此，就导致有的孩子要么反叛，不让干什么就偏要干什么；或者就是唯唯诺诺，做什么事情都很担心出错。
真正的自由教育就是给孩子学习的机会。除了知识的学习以外，更重要的是要先学习管理自己、照顾环境等，可是现在很多家长什么事情都替孩子都做了，就连基本背书包的事情都做了。我们把孩子可以在生活中学习的机会都取而代之了，那他们又要如何学习呢？让孩子多一些参与到生活中去，给他们足够的成长空间。
真正的自由教育不是严加控制，而是更多地让孩子如接触到生活中的方方面面。教会孩子如何安全地玩，因为孩子本能就有自我保护的意识，我们只需要把危险的结果告诉还孩子。比如刀，我们可以在切菜的时候观察刀切下去菜会变怎样？那么切到我们身上会怎样？还可以和孩子一起切菜，让孩子体验到刀的真实用处。他们会很直观的了解到危险！懂得在危险中悬崖勒马是自由教育的体现。
真正的自由教育不是大人围着孩子转，不是给予他们想要的，而是给予他们需要的。在生活规则上，一定要按节奏来。比如每天都是中午十二点吃饭，晚上九点睡觉，不要有太大的变化。生物钟对人身体起到很大的作用，孩子更是如此。我曾见过一些孩子是一边吃饭一边玩，有时候大人还会追在孩子屁股后面给喂饭，饭凉了再去热。放纵孩子的行为不是真正的自由教育。
多给孩子一些信任和尊重，让孩子学习更加的自主、自觉和负责任的品质；让孩子早些学会在这个世界上独自生存的本领；让孩子拥有积极向上的力量和勇于承担的优秀品质；让孩子学会自由不是我想干什么就干什么，而是不能做的事情可以抵挡不去做。这种自由的能力，需要从小去训练。
陶行知先生说过，“失去自由，不能成人。”
