然而温暖着小饱记忆的，并不是那些飘着油墨香味的新书，也不是碎花布缝起来的新书包，而是那些老师留过的作业。
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开学第一天，两个月不见的孩子又叽叽喳喳凑在一起。
上午发书抢最不显眼的座位，中午回家吃饭带劳动工具算是作业，下午清除杂草。
我们属于低年级，负责的小片空地草最少，地处操场正中间，也方便老师管理。三三两两半大的孩子分散在操场上，跟散养的跑山鸡没有什么分别。唯一能看出像模像样的，便是涨红了的小脸，吃力较着劲却没有进展的草地。偶尔调皮了，会拔几根野草，塞同伴脖子里。
逗乐之余，眼光却是总是落在老师挺拔的背影里：说好的劳动，全成了老师一个人的表演。
第一天作业，照例是回家帮父母干一件有意义的事，然后写劳动日记上交，算是收心。
交作业的时候，老师写好名字的作业本再一次收获空白。老师追问的时候，一个比一个理由充分。七嘴八舌的讲述里，孩子们都成了“爱劳动的好孩子”，因为“活干的很晚，路走的很远”，都没有时间写作业。
不出意外的话，在老师晴转阴的表情里，熊孩子们再一次捂紧了书包。老师开始收暑假作业了！
随着砰砰的心跳，大部分孩子都变成了戏精。
老师，我作业忘家里了，明天我一定带来！小伙伴话音未落，他贴心的爸爸那些作业已匆匆赶来，空白！
老师，我作业刚还在包里，我问问我姐是不是交她们班了。
老师，小胖一边守水泵一边写作业，作业掉沟里冲走了，看他哭得厉害，我好心把作业送他了。
老师，我爸看我写的丑，写好的作业撕掉了，我真写了……
小饱的作业做的很好，都写了！嗯？前面写了，后面写了，中间也写了，怎么就我翻的这几篇写了？
老师，老师……兵慌马乱之后，一边在心底后悔浪费的假期，一边怀念远去的欢声笑语……
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平时的作业并不多，多半是当天学会的生字。可出了校门的熊孩子，作业的事情总是选择性的遗忘。
稀稀疏疏的嬉笑声，在夕阳里的影子里越拉越长。
孩子们的笑声淡下来，夜幕覆盖住村子时，依稀传来家长们的呼唤声，呵斥声……疯累的孩子们安静了下来，就着昏黄的灯光，伏案急书，可耐不住困意侵袭，发出几句呓语，甜甜睡了。
就这样，孩子们的作业，也是戏分十足：
江老师（教语文），我想我的作业交错了，我等下去数学老师那找找，你看我数学作业都交你这儿了……
徐老师（教数学），看看我写好的作业，咦？不见了，我问问是不是我奶拿去包挂面了？
老师，昨晚回去感冒了，还没来得及做……
于是教室后面浩浩荡荡一群罚站的孩子，无精打采愁眉苦脸。
最绝的是，一个个拿着空白的本子，让写完作业的同学参观。
最后处罚很简单，拿着上学期的生字表，停课罚抄十遍！
望着厚厚的本子，孩子们脑洞又打开了：有用复写纸重在一起的，有左右开工的，有请外援的，也有几支笔绑在一起写的。我突然间良心发现，下定决心好好写一回，笔尖削得老粗，把字写得格子都装不下，比着密密麻麻的生字表，隔三差五跳着字抄。唔，自己都被自己聪明到了……
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无意间逛淘宝，发现现在居然有一种叫做“罚抄神器”的东西，一股扬眉吐气扑面而来！
这些卖神器的同学定是当初调皮的戏精，对吧？
假如能带上此等神器重回学堂，岂不快哉！
