从初一刚接手班级，我在学科上就做出了一个基本要求，“任何时候都不允许抄作业”。然而，学生中抄作业的现象仍然屡次发生，出现“借给别人抄”和“抄别人作业的情况”。
第一种，我称它为“被动抄”。也就是说，你的作业已经写完，别人用朋友关系（“不让我抄，以后就不是朋友了”）或是哥们义气（“我是你的好哥们哎，抄下你的作业怎么了”）或是急于去办另一件事（“你快点抄，抄完咱们就可以走了，就可以去操场了”）等等“逼迫”你把作业给他让他抄。第二种，为“主动抄”。“朋友，借我抄一下吧，我已经懂了，懒得写了。”；“快点把你的作业拿来我看一下，这道题我想了半天都没想出来”；“我根本就不想写了，这作业鬼才去做呢！抄完了，交了拉倒！”不管是哪种情况，不管是何种原因，前者是被关系绑架，后者是急于求成。但不管怎样，这样的孩子从另一个侧面来讲，我还是感到很欣慰的，因为大家都在维护我们学科的另一个规则“按时交作业”，但维护这一原则的同时，却失去了一些底线。
为什么不能“抄作业”或“被动抄”呢？
当你选择“抄作业”的时候，你就已经无形中选择放弃了一些底线，习惯让自己这个人变成一个机器。机器与人最大的区别在于没有思考。如果我们习惯性的把自己变成一个毫无思想的机器，那就习惯性地会去变成“无所谓”，会去“放弃”，最终成为“绝望”。当你面对作业时，如果你不会做，如果每次都自然而然地让自己选择你认为的唯一的出路——“抄”，抄上就好，那做不做这道题就变得“无所谓”了，于是你会越来越放弃自己对题目的思考，直到不断“放弃”类似的题目，最后乃至对这个学科的学习产生“绝望感”。当我们对一个学科绝望的时候，我想没有几个人能勇敢地从零开始，包括我在内。面对自己逐渐尝试，却逐渐无法驾驭的领域，一次次的失败会让我对这个领域产生恐惧从而不去触碰，那最初我们下定决心要战胜它的勇气几乎变成零，此时，你又怎么会提起兴趣来重新做这件事，久而久之，从“主动地放纵”变成“被动的放弃”。
为什么“被动抄”一样可怕呢？首先，若你是因为朋友假借友谊之名让别人抄你的作业，说明你无法合理处理你和朋友的关系，你的个人保护意识与保护他人的意识不强。如果你不能合理处理你和他人的关系，并对自己交朋友（也就是“什么人可交，什么人不能交”）没有清晰的认识和清晰的边界，那只有一个结果：你们的关系终究会走向死亡。一方面因为你始终在满足他人的无理取闹和无理要求，这样发自内心的不情愿但不拒绝会在你的内心逐渐积累，这些不断积压的负面情绪，会在某一天突然爆发。另一方面，将来的某一天，你和你的朋友的差距越来越大，面对你，朋友在这个领域会感到无所适从的自卑感，甚至开始怨恨，怨恨是你纵容他走向了堕落的路，拉开了你和他的差距，你样你和你的朋友无法齐头并进，请问你们的的关系难道不会走到尽头吗？其次，“被动抄”说明你没有保护个人和保护他人的意识：既尊重知识产权的意识。假设，你是一个设计师，当你设计的作品被朋友抄袭并获国际大奖，请问你是什么感受？如果反过来，换位思考，请你设身处地想想朋友的感受。作为学生，当考试结束，仍然有人奋笔疾书，延迟交卷，你是什么感受？当你写的文章被别人抄袭作为优秀文章发布转载，你又是什么感受？这样的事很多，虽然事有大小，但道理却一样。你认为这件事小，是因为你还没有受到威胁，或是感受到的不公平没有那么强烈；你认为这件事大，是因为他已经超出了你对于不公平的承受能力。所以对于知识产权的保护，我们的答案应该是肯定的。
所以不管你是“主动抄”还是“被动抄”，都能静下心来好好思考一下，面对这个“想要抄你作业的人”和“有想要抄作业的想法”该如何解决。在这里我提出几点建议，请你主动去尝试：（1）如果学科弱，可以提前主动预习（2）加强对课本概念和定理的理解，学会独立思考，通过例题看懂算理和思路（3）提前去找老师要作业，将作业提前做，以保证能及时完成。（4）真的因为各种原因，没办法按时交作业，真诚的去跟老师对话，让老师延长对你的交作业时间。
