今天上午是初一，十二班的道德与法治课。十二班是慢班，基础差，学习习惯和表现也不好。按照惯例，上课先提问上节学的内容。
“同学们，我提的问题是：如何让友谊之树常青，简要回答。”这道题十分简单，只有八个字；“建立友谊，呵护友谊”。答案如此简单，但举手的人只有4、5位同学。我启发着，引导同学看书，同位交流，渐渐地全班同学陆续举起了手。我发现还有几位同学不会，随即强调向学习好的同学询问。
我环视全班，最后仍有两位同学不会，也不问。'很显然这是自立能力不足的学生。我又一次说了要求，他们俩仍然没动。
关爱每一位同学是我们的责任，不让每个孩子掉队。看到此情，我说到；“那位同学乐意去帮助这两位同学。”话音刚落，同学们纷纷举起了手。我选了两位同学去帮助他们，顿时两位同学脸上挂满笑容。看来他们也学会了。
这看似是一场活动，实质是对学生字习的尊重和关心。在学习中，采用自学方式，合作学习，学生指导，充分发挥了学生的主动积极性。
那两位同学也改变了态度，脸上充满了久违的笑容。也许这会改变，改写学生的一生。真正的教育是触动心灵的教育。关爱每一个同学是我们的责任，我们要学会尊重学生，服务学生，让学生享受生活，让每一个生命插上飞翔的翅膀。
