前段时间，我加入了李淳老师组织的“成长有道”共读群。这一方小小的网络天地，汇聚着无数热爱教育的同行们。每天群里热闹非凡，大家分享感悟，交流困惑，更有李淳老师的悉心点评，还有专业的观察员和主持人，这种被重视、被陪伴的学习氛围，让我倍感温暖。
但由于工作繁杂，我时常无法实时跟进，只能趁着间隙“爬楼”补看。今天点开群聊，看到老师们在分享学习经历时感慨，外出学习竟要“偷偷溜出来”，因为学校不支持。这一句话，瞬间勾起了我几年前那段憋屈的往事。
以前的我，因为喜欢学习，加入了市名班主任工作室，认识了一些热爱学习的同伴，外出学习机会较多。性子直爽的我，习惯了直接向大领导汇报，却忽略了学校管教育教学的A领导的感受。现在想来，那时的我确实缺了点“规矩”意识，比如某次工作室安排的外出评委任务，恰逢当天科组教研，她便在大会上公开质询我的去向。
以前也听过别的同事说她比较自私，担心别人的成绩太优秀，盖过她，她会想办法让别人穿小鞋，我不以为然，觉得这是办公室的风言风语，谁当真呢！那时候，好心的同事私下提醒我：“以后外出学习，记得跟A领导打声招呼。”我也变聪明了，外出都会提前调好课，发信息给她。后来从同事口中得知，他们很多人外出学习也没跟她打招呼，但她也从没说过他们什么，这都是后话了。
记得市里有一场骨干班主任培训，因疫情关系，5月学习了两天后，剩下的3天培训改到11月进行，管德育的B领导，私下问我，是否需要换人去。他的言外之意很明显，怕我再次得罪A领导，想让我避避风头。但这难得的学习机会关乎专业成长，我不想放弃，于是直接拒绝了。
这件事，或许为后来的爆发埋下了伏笔。
记忆最深刻的，是某个深夜。
那已经是晚上十一点多了，万籁俱寂。我正坐在电脑前，为了第二天的公开课打磨教案或是修改论文，屏幕的光映着我疲惫却专注的脸。突然，手机屏幕亮起，是A领导的微信电话。
我以为有什么紧急的工作，连忙接起。
电话那头的气氛却瞬间冰冷如铁。她不等我开口，便劈头盖脸一顿怒斥，语气尖酸刻薄，字字诛心：“我就知道你喜欢出风头！不是早就安排好人写案例了吗？你现在又突然上交，让那个老师怎么办？每个学校只有一个名额，你做人也太过分了吧！”
那一刻，空气仿佛凝固了。
委屈、不解、心酸，无数积压已久的情绪如决堤之水，瞬间涌上心头。我的眼泪唰地一下就流了下来，电话这头的我，连声音都在颤抖。我百口莫辩，只能拼命解释，告诉他这完全是一场误会。
原来，市里开展幼小衔接案例评比，她在群里安排了一位老师撰写。而我前几天找大领导盖章，是因为我手头有一份与幼儿园合作的案例——那是我儿子班主任的邀请，是以幼儿园的名义参评，根本不占用学校任何一个名额。
我费尽口舌地解释，可她根本不听，仿佛我所有的解释都是在为“邀功”找借口。在她心里，似乎早已给我贴上了“爱出风头”的标签，我的任何行为，在她看来都是对她权威的挑战。这种先入为主的偏见，让她对我的解释充耳不闻。
最后，被逼无奈，我说：“我把相关文件发您，您看看就清楚了。”
她半信半疑地挂断了电话。
当我把文件发过去，真相大白。她确实搞错了，那根本是两回事，她只在微信上回了一句：哦，原来是两份文件。没有说自己搞错了，更没有对不起。但我却成了这股无名火的受害者。那一夜，我看着窗外的漆黑，心里五味杂陈。
这件事过去很久了，我也早已释怀。但我始终认为，那深夜的一通电话，那不堪入耳的斥责，并非针对事情本身，而是源于一份深深的、毫无根据的个人偏见。
在“成长有道”群里，我看到了教育同行间的互相理解与支持，也更坚定了自己的方向。我依然热爱学习，依然渴望成长，因为这是我作为教师的初心。至于那些不必要的偏见与误会，我只当是职业成长路上的一块小石子，踢开了，继续向前走便是。毕竟，真正的成长，从来不是为了取悦谁，而是为了遇见更好的自己。
