今天是我们参与彩虹花晨读课程第29节。学习的是吴岳华诗歌《我爱冬天的花》。我们参与的是7:40—8:00由江西省赣州市宁都县田头中心小学温欣老师的直播。
我爱冬天的雪花，
漫天遍野美如画；
我爱冬天的梅花，
铁骨铮铮将冰雪融化；
我爱冬天的水仙花，
孵出太阳，孵出童话；
我爱冬天的窗花，
冬爷爷描绘洁白的花。
温老师对诗歌中的 “铮”、“融”、“孵”三个生字进行了示范读，今天还特别对生字的意思进行了详细的讲解。使得孩子们对生字容易理解了好多。诗歌内容上紧贴现实生活，浅显易懂，语言上也符合小孩子的朗诵特点，形象生动，富有童趣。
虽然我们农村的孩子没有见过水仙花，但是有精美的图片，使得孩子们特别容易接受。加之这首诗拟人化的描写，很便于读诵。再不需要老师做过多的解释，也不需要孩子们刻意地去记忆的情况下，在温老师示范朗读后，孩子们自己就能熟练朗读。
为了让孩子们在一遍遍的朗读中积累语言，发挥想象，读出自己的感受，从中学习到良好的精神品质和达到仿写的目的，采取了男生、女生单独读，男生、女生集体读，小组对读，全班集体读，抢读等方式的朗读。通过反复的朗读很快好多孩子们都能背诵。
通过学习，有的孩子们谈到自己品读此诗的感受：虽然冬天来了，带来了寒冷，带走了碧绿，万物凋零，但是洁白的雪花给漫天遍野美穿上了新装，美丽如画。屋外不管再寒冷，梅花也傲雪开放。即使心里有多么不高兴，看到屋内窗前的水仙花此时也正在开放，心里也会升起太阳，感觉自己在通话世界里遨游。并且要不是冬爷爷的到来，也不会看到玻璃窗上美丽的霜花。南方的孩子，他们看不到如此美景，更不会有看到如此美景时心情的激动和产生的中中遐想。
有的孩子模仿者写出了自己的诗歌：
我爱春天的桃花，
漫山遍野美如画；
我爱春天的杏花，
芳香扑鼻将蜜蜂吸引；
我爱冬天的牵牛花，
孕育太阳，孕育希望；
我爱春天的柳花，
春姑娘洒落洁白的花。
通过学习，不仅激发了孩子们的学习热情，积累的语言，提高了语言组织能力和表达能力。还让孩子们体会到了冬天的乐趣和美丽，同时也激发了热爱家乡、热爱自然的兴趣。
