作为一名普通的人民教师，我走上讲台已经25年了。25年中，我经历了乡镇中学、县城中学、主城名校，前后换个4个学校，和最调皮最蛮横的学生斗智斗勇，和最迷茫最无助的少年谈论人生，也和最勤奋最聪慧的孩子切磋技艺。

回首曾经的一切，我无怨无悔。因为，我毕竟走过!

初出茅庐：不知天高地厚终碰壁

归德，长清边的一个美丽小镇，国庄中学是这个乡镇里的一所学校，开始我比较喜欢这个宁静优美的地方:淳朴、悠闲、同事之间和谐相处、相互帮助，学生敬你爱你，压力也不大，刚开始教初中那两年，真的是生活惬意事事顺利。

一年后，我担任了班主任。我以为，只要自己认真负责，踏实苦干，一定会把工作做好，把班级带好！没想到事与愿违，班上接二连三出事，有打架斗殴的，有混出校门的，有顶撞老师的，有损坏公物的，有打牌抽烟的，有公开恋爱的……我的那个班级成为年级最头疼的班级，科任老师、门卫大叔天天向我告状，校长也曾找我谈话，我几乎奔溃，经常以泪洗面，第二年，我主动请辞，结束了一年的班主任生涯。

很长一段时间，我都无法走出这段阴影，看到“班主任”三个字就心生畏惧，以为自己再也不敢触碰这个工作。那些年，自己的感受就是运气太差，遇到一批“土匪级”学生，所有的痛苦都是来自于他们。

后来再回头看这段经历，我真正埋怨的应该是自己。那时自己太不懂育人的方法，太把师道尊严当成一回事，处处以教师为中心，没有真正走到学生的心灵深处，没有真正去了解过学生。试想想：在小学就已经决定混一个初中毕业文凭出去打工的熊孩子，在初中却遇到一个处处要求严格，天天教育你要考大学出人头地跳出农门的班主任，他们不反感你才怪呢！其实帮助这群自暴自弃的孩子考高中本没有错，只是当时初出茅庐的自己未免操之过急，只用形式上的命令约束他们，没有在情感上真正打动他们!

我毕竟走过，那段失败的班主任经历，告诉我：教育是一门慢的艺术！

小有成就：越发谨小慎微思进退

此后的七八年，有了以前的教训，我在工作上变得越发谨小慎微。我不再当班主任，于是潜心于语文教学工作，不断地向身边的优秀老师学习，不断地反思，也算小有成就。

印象中最深刻的一堂课，是2012年代表学校语文学科参加长清区青年教师赛课活动，当时我讲的是《三峡》，我用了一周的时间搜集整理资料，然后独自备出了一堂课，从“看一看”“读一读”“品一品”“说一说”四个环节串联起整堂课。试着上第一堂课，备课组的老师对我的教学设计进行了肯定，接下来就是对教学细节进行打磨，我又不断修改，反复上了几次。最后，在刘老师的帮助下，进行板书的设计，时间的掐算，服装的选择等等。一切准备好了才敢踏上比赛的讲台。

那堂课上得很成功，有激情地朗读，有冷静地思考，有热烈地对话，孩子们的热情被充分地调动起来了，我们仿佛跟着郦道元在三峡上做了一次旅游。下课铃声响起后，课堂也接近了尾声，可孩子们意犹未尽。我从现场老师笑脸上，我看到了他们对我的赞许。

回到学校后，我把这堂课重新整理一下，写成了一篇论文《努力拨动学生的情感之弦——<三峡>教学手记》，最后获得济南市论文大赛一等奖。

我毕竟走过，那堂蛮有成就感的语文课，告诉我：教师的首要任务就是要上出好课！

风华正茂：时逢如云高手共成长

39岁那年，我来到了这里教书。人生新的天地徐徐向我打开，幽静美丽的校园环境、高端大气的教学设施、精益求精的教师团体都深深吸引着我、感动着我、催促着我，只有不断进步进步再进步，才能对得起生活给予我的馈赠。

在新的学校，让我真正感慨的还有身边同事的优秀，年轻的都是从名牌大学毕业的高材生，中年的都是市区级骨干教师学科带头人，老年一些的都经验丰富桃李满天下，在这所学校，你努力了还有人比你更努力，你懈怠了就只能永远落后！

一开始，我有些不习惯，总觉得紧绷着一根弦，压力如山般大，慢慢地我也跟上了这种节奏并寻找到了自己的最佳状态，我又当班主任了，走出了曾经的阴影，找回了自信，并做得顺顺当当，我明白，只有和高手过招，你才会变得更加优秀!

我渴望着进一步提升自己，我毕竟走过，那些与优秀人才为伍的日子，告诉我：教师，有生之年一定要走出去看看，寻找更宽的天地，寻求更好的平台!

冰心在《谈生命》一文中说过：生命，可以像向东流的一江春水，聚集细流、合成洪涛、冲倒积土、挟卷沙石，快乐的奔向大海。生命，也可以像一棵小树，生出嫩叶、享受阳光，最后枝繁叶茂、硕果累累。

不管你的生命像什么，只希望，当我们年老时，能毫无遗憾地对自己说：我不枉此生，因为，我毕竟走过！