从女儿上小学的第一天起，我对她学习提出的要求是：每次平时作业或考试只要不低于90分就行，至于在班级的排名我不会在意，低于90分就会有小惩罚。女儿对此要求牢记于心，并牢牢地遵循着。
可能有家长会想，小学低段得90分太容易了，为什么不提高到95分呢？我的理由是：1、只要达到90分，说明她上课肯定是认真听讲的，基础知识掌握得是很牢固的。地基打牢了，造高楼就是循序渐进的事情，只要时间慢慢积累就行。2、低段的时候确实轻轻松松就能到90分，正因为刚起步时就能达到，所以小孩子会觉得要达到这个要求也不是什么难事，就不会有畏惧心里。随着学段的提高，要达到90分会越来越难，但我不会降低要求，还是坚持90分。
女儿的表现也确实如我所料，小学低段的时候，论班级排名，她不在最前头。但是随着学段的提高，排名就悄悄地往上爬了。为什么呢？不是因为她往前走了，她依然保持原样，还是90分以上，但是其他同学的分数都往后退了，从之前的100分退到了95分，再从95分退到了90分、从90分退到85分……所以她的排名就往前走了，然后她就觉得自己越来越优秀了。事实也确实如此，老师们也觉得她越来越优秀了。
而如果追求排名的话，孩子的心里负担会很重，会活得很累。因为她不仅要关注自己的学习，还要关注别人的学习（别人的排名会影响到自己的排名）。而我的90分底线要求，让孩子只关注自己学得好不好就行。长期下去的话，也会让她形成一种人生观：为自己而活，只关注自己不关注别人，不贪（佛教中贪嗔痴中的“贪”）。而且，她的学习过程比别的同学要轻松一些，她没有大的心理负担，只要完成老师布置的作业就行。于是就有比较多的可自由支配时间，她能做她自己想做的事情（画画、做手工、做美食、跟同伴玩……），也有时间可以去发展自己的特长（体育、乐器），还有时间去锻炼自己的能力（校大队委、班委）。这不就是综合素质的培养吗？
底限思维真的很重要！
