“爸爸，爸爸，我喜欢这篇文章，这篇文章说的就是我们的心声”！女儿拿着一本英文书，大声喊着。我看到被她翻开那一页的标题“I Hate School”。

“嗯，学校里的学习方法是很无聊。所以有人设想，如果能够把学习设计成游戏一样，学生们就会像被游戏吸引一样，深深地沉迷于学习之中”，我正在泡茶，一边向盖碗中注水，一边对女儿说。

“你说的是什么意思？学习和游戏有什么关系呢？”女儿问到。

我说：“游戏之所以能够让人沉迷，就是因为它的即时反馈系统。在游戏中，你做的每一个动作，每一个操作，都能获得即时的反馈，马上就能得到奖励或惩罚。你踢出一脚，打出一拳，马上就能看到敌人被打倒。或者，你遭受攻击，你的生命值马上就下降。你做对了动作，马上就能得分，就能进入下一关；做错了动作，马上就会受到惩罚，甚至Game Over”。

“是这样的，可是这个学习有什么关系呢？女儿又问。

“因为游戏能够给人的动作进行及时的评价，玩家每做一个动作都能够马上得到反馈，告诉他这个动作对还是不对。玩家就可以根据反馈的信息及时调整自己的动作，改正错误，发扬正确的动作，然后获得得分的升高和级别的提升。虽然有失败，但可以马上总结失败经验，马上在新一轮的游戏中剔除错误动作，保持正确动作。这样，每一次玩都有能力的提升和得分的提高作为奖励，一直能够获得积极的正面鼓励，所以才会乐此不疲，甚至玩儿得废寝忘食“。

我喝口茶，接着又说：“现在的学习模式有一个很大的麻烦就是学生不能获得即时反馈，你们学了一课的知识，做了课后练习题，但学习和做题的当时没法知道结果。至少要等到第二天老师批改作业后才能知道自己做的是对还是错，有些问题可能要等到一次考试才能得到反馈，知道自己学习的哪个方面有欠缺，哪个方面已经掌握了。这种反馈总是来得太迟，而且学生不能得到奖励或惩罚，即使有奖励或惩罚也因为经过了很多时间，学生的大脑不能把奖励的喜悦和惩罚的痛苦与学习和作业中的每一个动作一一对应，产生直接的联系，所以奖励和惩罚都失去了意义”。

“我明白你的意思了，你的意思是把学习设计成游戏一样，我们学习一个新知识，做一个练习题，马上就能看到结果。如果是正确的，马上就能得到奖励，如果是错误的，马上就会受到惩罚。然后在接下去的练习中，我们一定会做正确的动作，改正错误动作，避免被惩罚”。

女儿总结的很好，她紧接着又说：“可是，我们讨厌学校不仅是因为学习不能得到奖励，还因为学校的环境太无聊了，每天都是一样的，一点儿变化都没有”！

“哦，我明白了，你是觉得学习环境没有新鲜感是吗”？

“对，刚开学的时候，每天都很新鲜，新的学校，新的同学，每天都能见到不同的老师。可是，几个礼拜之后，就不好玩儿了，每天见到的一切都是早已熟悉了的，一点儿都没意思”！女儿沮丧地说。

我给女儿倒杯茶，同时说：“那每天老师讲授的知识可都是新的啊”。

女儿边喝茶边说：“哎，关键是人不新鲜了，每个老师一张嘴会是什么声调，什么语气，他的表情是什么样的，都是一成不变的，所以我们才觉得无聊”。

我突然发现了以前没有关注过的现象，原来我总在琢磨怎样设计学习流程，可以让学习变得像游戏一样，能够给学生提供即时的反馈，让学生剔除错误，强化正确，然后在奖励中不断刻意练习。但没有想到学生对学习环境也有要求，一成不变的环境也会让学生厌烦。

于是我问女儿：“那游戏之所以吸引人也有场景不断变换的因素了”？

女儿说：“那当然了，有一个游戏中可以开副本，我在副本中玩儿，刚开始还很有兴趣，可是那个副本的场景一直不变，玩儿了几次之后我就不爱玩儿了，还是回到主线任务中去了”。

这场对话给我提供了一个新的思路，如果要重新设计学习流程，让学生像玩儿游戏一样爱上学习。一方面要引入游戏的即时反馈模式，让学习动作能够马上得到反馈，正确的动作得到奖励，错误的动作受到惩罚。由于学生总是喜欢奖励而拒绝被惩罚，所以他们会不断调整学习动作，争取获得更多的奖励和减少受惩罚的次数，从而提高学习成绩。另一方面还要注意学习场景也要不断变换，要让学生像在游戏中一样，每一次前进、每一次升级，都能见到全新的场景，全新的人物。让学生感觉到，每一次的努力，除了带来了成绩的提升，获得相应的奖励以外，周边环境的变化其实也是奖励的一部分，同时也能带来新的感官刺激，激发探索的热情。