啊.回想周仁娣老师说过，凡事要先干着，不要怂！就会发现，哇塞，自己是那么的厉害。
昨天自己懒惰了，在连日学习轰炸下，没有及时记录，选择了休息..反思.
昨天14号，美丽的情人～我和南山区的各位大情人们，一起到了美丽的杭州西湖，里的西湖小学听课。同课异构，上的是乘法口诀复习。其实一开始，我有想法报名来上这门课。因为也刚刚结束了乘法口诀，并且和科组进行过两个多礼拜乘法口诀的同课同构精品课以及说课。不过，真的没胆量。
好啦，言归正传。
彭老师，一开始是抛出了学生的前测结果，然后围绕三四十二，讲了算式和意义，再让学生去做乘法口诀表。
首先，课件真的很精美！！彭老师的上课风格我也好喜欢，好俏皮。前测的结果作用于课堂，更好把握学情。所以我听的超级认真，不过在问学生乘法口诀表里的口诀一共多少个的时候，学生有说九九八十一的，老师没有捕捉生成，我反而会让他去解释，因为九九应该有九个九，但表里并没有，那是不是要换另一种方法来知道呢？
后期围绕着三四十二出了一系列习题，特别好，去强化巩固。
不过在最后的拔高题上，我真的挺佩服杭州，江浙这边教学的，因为通过这段时间学习，我发现为啥江浙学霸多..因为他们的题目真的很考思维，让学生开发小脑袋。
紧接着，是来着白芒小学的周勇老师。很符合深圳特色，纯数学思维，去探究，去发现，学生都很踊跃。注重学生参与，全班交流，生生互动。其实男老师不如女老师带动班级氛围，因为女老师总是活蹦乱跳，而男老师都很沉稳，但是，周老师一看就特别有经验，班级活跃得很！
挑一个重点，很新奇，开小火车。
77-49-36，仔细观察。
请问46- - ？
发现其实就是七七四十九，四九三十六。
所以46-24-8
很有意思，后面还可以很多变式，我觉得这个题目我拿回深圳马上就用！
这周不在学校，孩子们心都散了，一回那边，我要抓起来！把杭州学习的有用的赶紧教下去！
下午，是儒雅的范新林老师，带来的数学教学思考。
ppt我没拍太多，主要我都记了下来。
其中很多共鸣.
1.当学生练习做错了，很多时候会发回去让他订正，他可以立刻做对，然后老师就像没事一样过了，结果下次做，还是错。所以，其实在孩子有错的时候，不能只是简单让订正，而是要去了解他们的思维是怎么想的，这类题障碍是在哪里？
2.要以学定教，其实很多时候，学生懂很多，但是我还假装他们不懂..因为要照顾其他学生，这其实对那些已经掌握的学生很不公平。所以应该是要顺应他们，既然他们有初步了解，那我就拔高一点，讲的时候既有基础又能提升，多好！
3.去顺应他们思维模式，一个新方法的出现肯定不是凭空而来的，得有铺垫，有引导？
4.要去思考同伴的随意之言，反应了学生近期的状态。常发牢骚不如思考
那么，到底学生要学什么？？
干货来了。
学点知识，学点方法，学点思维，学点精神
千万不要把能力当知识教，学一个东西，不是说记下来公式就会了。以前我受到的教育是如此，尽管如今我也会思维，但是，是不是慢了点？能不能从小带有批判质疑精神，去学会提问。
学生如何学会思考，可以从以下方面帮助他们。
一、追本溯源——让学生从头想起
二、反思过程——让学生形成一般的思维方式
三、突显矛盾——让学生进行内涵思辨
四、寻求共性——让学生融会贯通
略记～
很好！开始记录今天了！
15号～算是尾声了。明天就结业了，想想就有点舍不得。
杭州啊，依旧是寒冷，加粗粗粗的雨。
一早起来翻朋友圈，看到一张图。
我个人哦，给满分。
回想刚教学平均分的时候，说7个苹果要分给两个猴子，每个猴子一样多。可以怎么分，有小朋友会说最后一个劈两半，也有说最后一个老师吃掉。哈哈哈哈，我觉得很可爱啊。
其实数学，真的是为生活服务，很多时候，更多的是人文关怀。所以，怎么看呢？
上午，由潘红娟老师带来图形几何专题。我的天，真的！超级赞，完全把江浙高考题带过来了！！小学水平的高考题！！我一开始惊呆了，觉得这样深圳的娃怎么和杭州娃比啊！但是，我发现，这些题我都会，方法转化简化我也都会！那说明，其实虽然教学方法和进度不同，到最终形成的还是差不多的，我就，放心了。。。
不不不。还是要学习点精髓的。
干货太多，照片都发不完了，等下周三开科组会，我一定要详细说一说，太有用！！
数形结合，真的很有用！
啦啦啦，最后，下午来的是石其乐老师，讲数字媒体的，我以为会无聊到睡觉，毕竟中午没睡够。但是！！画重点！！太有意思了，这个老师！人格魅力杠杠的，大伙都听的很投入，课堂笑声连连，笑得我下巴都要掉了！！而且，给了特别多！干货！！！
对就是他！记住他！太可爱！
主要干货如上！
具体嘛～～科组会约定你啊！！哈哈哈哈
感谢你看到最后！
讲真，周三下午科组教研，欢迎来！给你预备个位置，一边品尝茶歇，一边听我唠，浓缩一周的精华！分享有用的ppt！
