儿童性游戏是儿童发现过程中出现的正常现象，是孩子性意识发展过程中自然而幼稚的表现。幼儿期的性游戏及其经验。对其今后的性心理及其人格的发展都有着深远的影响，家长和老师应正确认识和对待儿童的性游戏，促进他们心理健康发展。
今天案例的主人公是小杰，二年级，上课的时候将“小鸡鸡”掏出来给女生看。这种情况，一般幼儿园阶段会出现，二年级还出现这么多儿童性游戏的行为是比较少见的。这种行为的出现与老师及家长的处理方式多少有些联系。
对待这个问题，心理老师本来不打算找孩子谈的，因为这种行为需要家长和老师的正确引导。
而当老师把小杰带过来时，心理咨询师通过谈话法和读绘本的方法，告诉小杰他目前做法的不正确，并适当教会小杰如何看待自己的隐私部位。
其实，在这个案例中，需要被咨询的应该是小杰的老师，当孩子出现这种儿童性行为时，要做的不是回避，回避只会增强他们的好奇心，因为他们本身就觉得好玩儿。而是要正确引导他们。
在本篇案例中，还有一些孩子对自己的隐私部位，不知该如何保护。心理咨询师为他们上课一节主题班会课。其实，当孩子们有一些共性的问题时，班主任老师可以针对这个问题，开一个主题班会，让孩子们改变自己原有的错误思维，也是一个值得推广的好方法。
