思维导图：
课程感悟：
未来教育已来——《走进学校3.0时代》张治（云伴读20）
听了张治馆长的《走进学校3.0时代》，让我对乡村教育的未来充满了希望。下面将小小的感受写下来。
一、未来教育已来。
说到未来教育，我接触最多的就是现在很流行的网络课程，我很早就接触了网络课程。最初是大学毕业时，学习公务员考试的内容，就应用了网络学习。当时就发现了网络学习的好处。
1、随时随地。当时我工作比较繁忙，但是只要到家，哪怕中午十五分钟我都可以学习一点点内容，甚至在坐车的时候也可以抱着手机做几道题目。
2、学我所需。网络学习，特别是录播课程的学习，可以跳过自己会的部分，找到自己不会的部分，听取老师的见解。这一点让我觉得十分惊喜。
3、反复回放。课堂老师讲解一次，再去问第二遍第三遍自己都会不好意思，但是网络课程却可以回放，慢放老师的见解，这一点真的让获取知识变得简单了很多。
二、未来教育教师、学校依然是学生的陪伴者。
还记得有一次在第三届青椒计划的自学课程中，有一个新教师问：“老师这个职业会不会被取消啊？”当然，答案是不会，因为老师不仅仅是传道受业解惑的人，也是孩子们情感上的陪伴者，精神上的领路人，即使网络发达，人们依然不能缺少身边人的陪伴。
三、回答一下教师必须回答的三个问题，把我的结果分享给大家。
（1）教哪些内容，帮学生更好适应未来？
教情感和习惯。
我觉得无论时代进步成什么样子，人需要有感情，对其他人的事情要有情感共鸣。喜欢小动物，保护弱小，爱家人，爱祖国，会感动，会悲伤等等，只有这样才能是一个完整的人。
而习惯的养成，是一种自律，这种自律会成为学生面对未来的技能，有了自律，才能自我进步，才能成为强大的人，让自己更加自信。
（2）如何教才能更有效率？
教学生找到适合自己的学习方法，而不是某些类型题的答案。
让学生利用身边资源，比如现在比较流行的智能音箱，手机等工具，找到问题的答案，加深记忆。
（3）学生达成目标，怎么知道我的策略正确？
通过数据整理，不仅仅是学习成绩的整理，还有课堂表现，学习成果等等，和过去同类数据进行对比，找到适合学生的策略。
我也希望未来教育早些发展成熟，让乡村的教师们看到美好的前景，让乡村的孩子们看到更加广阔的世界。
随堂笔记见N师自学3
