同学嘴里的“傻姑娘”
2013年九月，怀揣着着青春与热情，我来到了郭磊庄学，成为一群一年级孩子的语文老师。第一次踏上讲台，我看到一双双明亮干净的眼睛，一张张稚嫩可爱的面容，心中满是憧憬——这些孩子们会和我一起快乐的学习，会因为我的帮助学到更多知识，他们会走出大山，他们会走进繁华的城市，他们会是未来强国的建设者。
可是，现实并不尽如人意，我遇到了一些调皮的熊孩子。一个小女孩经常会忘记课堂纪律，离开她的座位在教室里逛起来；一个小男孩经常打架，每天都会有几个小家伙流着眼泪找我哭诉；几个小女孩总爱凑在一起聊天然后吵个小架……这些磨人的孩子让我一下子觉得自己的工作十分艰巨，特别是，班里还有一个其他同学嘴里的“傻姑娘”。
这是一个很邋遢的小女孩儿，衣服总是脏着，头发胡乱地绑成好几根小辫儿。她不爱说话，上课时不会参与任何课堂活动，课下作业也经常完不成。她还有偷拿别人东西的坏习惯，同学们都不喜欢她，甚至连一些高年级的孩子也讨厌她、欺负她。不管什么时间什么地点，一被捉弄、打骂她就不说不动地待在原地，连上课铃响了都没反应。我对她进行了多次批评却一点效果也没有，这可怎么办啊？
我请教过经验丰富的老教师，查询过网络上的教育经论著，后来，我看到了高尔基说过的话：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”我突然发现我的严厉批评对孩子来说太过无情和虚伪，教育不能只有严厉，还要学会倾听学生的心声，从心底里尊重和爱护学生，去发现孩子们的问题，才能真心地帮助他们改过。
于是，我开始认真地了解这个“傻姑娘”。过多方打听，我才知道，孩子的家庭经济情况较差，她的妈妈是一个精神不正常的妇女，经常肆无忌惮地打骂孩子，她的继父又常年在外打工无暇管教，使得孩子各方面表现都很差，而且还养成了偷拿同学财物的坏毛病。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起她、欺负她的同学谈话，告诉他们：她是我们班级中的一员，只有我们才能真正帮助她改掉坏毛病。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与她谈心，在生活上、学习上关爱她、鼓励她。“老师相信你并不是一个真正的坏孩子，你可以改掉坏习惯的”，“想让同学们喜欢你吗？那就从今天开始试着去帮助同学，微笑和他们说话”，“你是个聪明的孩子，你可以在课堂上积极表现，让同学们看到你的进步”……我还找了几个同学和她一起玩耍、学习。渐渐地，她那呆滞无神的眼睛里闪起了光亮，变得开朗乐观起来，课间她可以和同学融洽地玩耍，课堂上她越来越积极，学习成绩得到明显提高。尽管在以后的日子里她也还会犯些小错误，出点小问题，但不可否认的是她在不断进步。待到二年级，她已经融入到班级同学中，没有再出现偷拿同学财物的情况，也再没有同学欺负她了。三年级的她，在各学科老师的眼中都是一个积极好学的好学生，是同学们看得见的榜样了。我想，当他收获同学和老师的表扬时，她肯定会为自己的进步而骄傲。
后来，那个曾经的“傻姑娘”她乐观开朗，爱说爱笑，衣服干净了，头发不乱了，还当上了小组长，即使我已经不再是她的班主任老师，可每次见到我她都会停下脚步露出真诚的笑意问我:“老师好”。这时的我就会觉得很满足，很骄傲！我想就是这种满足感推动着我去做一个更努力的园丁，浇灌好朵朵鲜嫩的花儿，让他们能茁壮成长，芬芳世界。
