启荣老师：
一篇关于成长喜悦的反思，又忆起假期老师们的手工创作。那些栩栩如生的作品，装点着幼儿园富有生命的文化布置，让每一处环境都充满故事，让每一个墙面都诉说惊喜。
一所幼儿园的文化布置彰显着该园的文化精神和办园特色，也投射着老师们的综合素质，更蕴含着该园的内涵发展。我们的园所是新园，一切文化布置都需要从头做起，更需要整体设计。但老师们没有惧怕这些，而是依据家乡特色，定好文化主题，挖掘本土文化，让每一处墙面都有生命感。
感恩老师们的文化创作思路，那些惟妙惟肖的衍纸画，精工巧做的布艺画，朴素雅致的木片画，环保低碳的石头画，以及富有乡土气息的自然物创意画，无不体现了老师们以园为家、以园为荣的主人翁精神。
我知道刚开始的制作，老师们都不会。但通过自学和不断实践，最后大家都做出了让人眼前一亮的手工作品。
很赞同您说的这句：
我们把一件自己不会做的事坚持学会，并且坚持做好，一直做下去，你会发现在这过程中，我们收获的不仅是艰辛，更多的是收获的喜悦！
两年来，我们相互欣赏，相互给力，各自找到了最佳的工作状态。我们发扬了铁人精神，发扬了各自的潜能，把幼儿园创设的温馨如家！
这份喜悦来自大家，来自每一个四幼人！
成长的喜悦
文：王启荣
为有效提高老师的业务素质和保教水平，建设一支高素质的师资队伍，美化幼儿园环境创设，这个假期，幼儿园举行了“教师手工制作比赛”。本次的作品有衍纸画、布嵌画，石头画，木片画，果壳画，我自己选择了衍纸画和布嵌画。
首先拿到自己的范画，刚开始很焦虑，压力很大，因为这两种作品以前都没有做过，觉得自己根本就不会做，后来其他做过的老师发了有关自己范画的制作教学视频，我下载下来反复看了几遍，决定购买材料和工具，范画的颜色过于深沉，不适合幼儿园孩子们欣赏，于是我自己搭配更换了作品的颜色，选择蓝色和黄色，紫色三种过渡色来完成这幅作品，因为没有制作过，所以在购买材料时，购买的数量不足，导致后期想把画再做的更丰富些时，材料不够。
往往做任何一件自己不会的事时，只要自己静下来去摸索，学会后总会有意外的惊喜，而这种惊喜好比掌握了一门新的本领每个外兴奋。这天早上，我和小韩两人相约来幼儿园制作，互相有个伴，还能一起探讨衍纸画的制作方法。来园时还有一些姐妹们也来园制作，大家坐在一起讨论怎么做，因为尺寸的大小不好把握，不知道做多大合适美观，有的说是把范画打印出来，然后在上面直接粘贴制作，有的说是教学视频是先做好零件然后再粘贴……我思来想去觉得还是先把主花的大小扣好然后把其他部分大致扣个位置，先做这幅画的主体部分——花。因为我和韩的两种花的技法都不同，我们先研究画的制作方法，刚开始我用衍纸梳制作花朵的一个花瓣，因为纸条的长度有限，刚开始用一条纸做了一个花瓣，画了我好大的力气，才做好，自我感觉还良好，可拿到花朵上一笔画，比例差的实在是太远，韩也是同样的毛病，我俩商量要不把纸条接起来，多用几根纸条试试，就这样我们俩用自己的技法开始了第二次尝试，果然一个花瓣做好了，比之前的大了很多，拿到画好的比例上一看，大小刚刚好，就这样以同样的方法做了六个花瓣，然后开始制作花蕊，换成衍纸笔。刚开始时一卷就开，卷的表面不光滑，我们俩开始研究怎么样让它速度快还卷的光滑，韩很聪明，在她的帮助下，我也学会了，如何又快又好的卷花蕊。就这样一早上过去了我就做了一朵花，看着这朵花，虽然速度很慢，但是心里是满满的欣喜。就这样一连几天我们俩都相约制作，互相看看颜色的搭配，互相研讨如何做的又快又好，掌握制作的技巧，虽然是早出晚归，但是当作品的零件部分都做好时，迫不及待的想把它们组合成一幅精美的作品。
终于用了四天的时间，这幅画终于做完了，但是做好后发现画很单一，总觉得有些地方很稀疏，我开始自己用这些技法又做了些小点缀，让画变得更加的丰富一些。
当我们把一件自己不会做的事坚持学会，并且坚持做好，一直做下去，你会发现在这过程中，我们收获的不仅是艰辛，更多的是收获的喜悦。
