3.26
这几天卢果一直都没完成作业，中午在班上看漫画。我跟他说，“写完作业再看。”他把书收了起来。但仍然不写作业。
放学的时候，我问他，明天能交作业吗？他很坚定地说，能。
第二天，理所当然，他的作业没有交上来。班群里面通报批评。
顺便说一句，第四节课，他在英语课上，大模大样的看漫画。中午被我收缴掉。
第三天他的作业又没完成，班群里面继续通报批评。
跟家长沟通之后。第四天他的作业交上来了。也只是完成了一部分。当天的作业完成了，但前面落下的作业没补写。
我问他前面的作业什么时候可以补完？给我一个答复。等了10分钟，他愣是站在讲台边不说话。我看要上课了，就给他找台阶下，说放学前给我吧。他的脾气倒来了：“我认为作业根本就不应该做。”说话的语气还挺激动。
“那好，以后你的作业就不要做了。”我转头跟组长说了一声，以后不要收卢果的作业了。
放学的时候，我又跟他说：“如果想写作业了，跟老师说一声。”
3.27
今天组长把他的作业退回去了。
事后，我了解到他交的作业也只是昨天的作业。前几天落下的作业并没有补。
今天课堂上卢果一直举手要发言，我没有让他发言。课间我跟他说，“如果你想通了。想要跟其他同学一样，不再那么特立独行，而且服从班集体的管理，按时写作业，就可以上课发言。看你这样子想做的事情（课堂发言）就做，不想做的事情就不做。是不可以的。”
“我给你充足的时间去考虑，如果你一旦答应我以后都会好好做作业，作业完成不了就甘心受罚，你都不能反悔。好好考虑一下吧。想通了再来找我。”
3.28
今天第一节上课，他一脸不高兴，书也不拿，桌子上摆着一堆文具。我就知道他的老脾气又犯了，不肯改正，课也不好好上了。我不理会他。反正这次我要跟他死磕到底的。
下课，他来找我了，手里拿着补写的作业。我问他，以后的作业都能做到按时完成吗？
他说，自己可以做到。
写不完就跟其他人一样，自认罚抄。
他说，可以做到，写不完就认罚。
那你今天上课，怎么没拿书？还要好好上课，才行。
他同意。
我问他，是否真的考虑清楚了。别三天打鱼，两天晒网。
他说，想清楚了。
我让他回去写好保证书，贴在教室门口公告栏上。
不知道他能坚持多久，未来还是一场持久的战斗。
