光讲课可不够。 你要“引导和召唤”， 要让你的学生参与到教材中，要让他们兴奋。 你要问一些关键性问题，以鼓励学生参与。 一位好教师应该抛出足够多关键性问题，从而让全班学生的脑子在四十五分钟内不停地运转。

       -----Frank McCourt

好吧，今晚开始，我想尝试一下，尝试一下把教书过程中的一些人或事或思想或感受写下来，即使笔拙思想钝。

转眼期末已至，复习阶段开始。“如何把已学过的教材内容进行整合与逻辑化？如何更有效地复习？如何激发他们复习兴趣？”“好吧，同学们，明天开始转入复习，复习阶段课堂上要进行分组竞答比赛，哪个组回答的最多掌握得最好，那个组就不用做作业。”学生们欢呼，笑得如此灿。“而明天，就是检查背诵这篇课文The Internet（课文有点长，没有什么语法，就是要背诵，就能掌握了），谁会背的老师就奖励糖果给他。”怕自己忘记，放学后第一件事就是去超市买了一些好吃的糖果。

说了就要做。否则辜负了学生一次，你就是辜负了她一整年。好家伙，哈哈，你知道么？第二个最踊跃的不是学习成绩最好的，而是平时名次非常后的，非常非常大胆的站起来，非常非常流利的一口气把整篇文章脱口而出，没有丝毫的停顿....奖励糖果！全班哑然，雷动，热烈掌声！.最最流畅的！再奖励一包糖果！

每一个学生都有他的潜能，关键为师者如何去挖掘！一包糖果，你没有想到，它居然就这样激发了学生的学习的主观能动性 ！下午跟学生母亲通电话，家长说，那天晚上看他在大声读英语，她非常奇怪（平时没怎么开口读），孩子说明天英语课文会背的老师要奖励糖果....现在上课他比以前更加专心更加努力了！

“下雨改变了学校的心情，一切都变得柔和起来。

在这样的 日子里，我觉得自己可以教最最棘手最最聪明的学生。我可以拥抱并悉心照料最最伤心的那一个。

在这样的日子里，会有背景音乐，夹杂着丝丝和风，二头肌，微笑和冬暖。 ”