行，刚进班的时候老师提起来就头疼的一个学生，上课说话，不交作业，自习课说话…，周五学校举办了一场师生运动会：夹乒乓球，跳绳，拔河比赛。当时行三项比赛都参与了，在夹乒乓球比赛的时候，行的速度非常快，但是在他跑的过程中，我发现行跑的姿势有点不一样，但是我看着他的“拼”劲那么大，也没有中途喊停，最后他以7个的好成绩结束了他的个人赛，这个时候班里有个同学跑过来给我说：“老师，行的脚受伤了，在学校医务室呢！”听了学生的话后我马上往医务室跑，到了医务室医生已经给行的两只脚都贴了膏药，最后我了解到在比赛之前行的脚就已经受伤了，但考虑到如果他不参加，班里其他同学没有练习如果参加的话会拉低班里的比赛成绩，所以最后还是咬牙坚持下来了，“老师，一会儿的拔河比赛我还要参加”穿好鞋子，行站起来说，最后在我和医生的强制要求下没让他参加接下来的比赛。
每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的优点，我们应该放大他们的优点去肯定他们，从而让他们自己主动找自己的缺点及改正。
