那首富有上海腔调的中场休息歌曲，当时感觉总是有点不太应景，现在每每回想起来，反倒成为了一份独特的美的记忆，反复在头脑中去搜索里面出现的歌词和曲调，但无论如何的努力，已无法唤醒存在于海马体的那份记忆。
一、CPCP12潘冷竹教练分享的主题是《有趣的灵魂，值得被看见—教练赋能形象的价值》，这是一个比较有趣的话题，关于看见，看见自己的成功画面在一个形象设计师的视角里，对于成功画面有天然的说服力，她分享到自己的成功画面实现的情景，以及自我职业的转型之路，分享的过程中记得她提出了几个强有力的问题：
1、 当发生危险时，你想要带走家里的三样东西是什么
2、如果从形象里面你会选哪三样
3、 你对教练事业的收费满意吗
当听到“形象是我们灵魂的样子”，想必没有哪个人会随便的去展示自己灵魂的样子给别人看，这句话对形象的改变很有煽动力。
潘潘教练分享带来最深的思考是，教练+形象的概念，当教练后的效果可以通过外在的形象瞬间被自己和他人看见的时候，内+外的感受并认识到全新的自我，这种效果具备了强有力的说服力和传播力，这或许是教练很好的商业前景之路，现场有点小遗憾就是没有把抽中的同学瞬间完成形象的改变做个呈现。
世上真正的魅力往往都是显而易见的，并非难以觉察—王尔德
因为看见，所以相信……
二、CPCP22 忻效秦教练分享的主题是关于青少年创客的心得，我想大家对他分享记忆深刻的应该是那段与妻子关于孩子上课迟到的习惯用3F沟通产生令人哭笑不得的故事。很喜欢他分享的一句话：动手是一种最好的思考
三、CPCP14 袁冶教练的分享，从她的语速和分享的节奏，她准备的内容很是丰富，信息量超大，感受到她用心准备分享及背后所付出的时间与精力，她成体系的将Paul博士课程中的内容与时下流行的热门词汇作了有机的结合与梳理，有脑洞大开、醍醐灌顶的感觉。
她分享到人一生中的三大任务：认知自我，认知他人，认知世界
教练，从提升认知开始，这幅图有点不觉明厉之感
教练，在这个个体崛起的时代，会有怎样的未来，或许这是每一个从业人员都应该去思考的问题，课后很有幸能够听到她对教练及行业认知的一些独特观点，很喜欢她对问题的敏捷反应及独特的视角，既有学院派的逻辑又有接地气直言的表达，她的话语就像拨云见日的让问题变得清晰的感觉。
四、CPCP14王怡汝教练分享的是9095后喜欢上你的教练过程，她的气场十足，很能调动气氛，记忆深刻的是那个数字与动作结合的游戏，回来还与何老师练过几次，还有就是那个有意思的问题：为什么到了下午就想睡觉？
一开始的几张明星照片可能会让很多的同学感到羞愧，因为确实没认识几个，制造了一种新的焦虑，其实在任何一个年代，懂都是比爱重要的，这是人性。当然并非意味着孩子知道的东西我们都得知道，每个人的精力确实有限，尽管缺乏一些对潮流名人的认知，但只要我们保持一颗好奇不评判的心，这些建立共同语言的话题也是很快可以打开和延续的，反倒如果我们一味的追求迎合孩子去讨论这些明星的八卦，有可能会令孩子更加疯狂的追星用以证明我比你了解的多。适度的迎合及灵活的引导，或许是一个与孩子更好互动的打开模式。。。
五、CPCP26 孙彦教练分享《像装修房子一样，改造一门课程》，这个分享，实用性很强，确实是干货满满，课程的分享过程本身也践行了孙彦教练对于课程改造地图的理念。回来的第二天我就与何老师复盘了关于这个分享的收获，回顾我们开发的课程，何老师说我们的课程是符合里面原则的绝大部分，我也觉得比较新奇，做了些日用而不知的事情。以前的每一次沙龙和课程，都会去复盘值得发扬和需要提升的点，在那些记录的文字里或多或少都有提到类似的总结点，听过很多老师的授课，也会去总结做得好的，如何运用的自己的课程中。只是从未有去从细节中提升到系统理论模型的高度去概括，孙老师的课程设计思路确实像一盏强灯照亮前行的道路。以下是他的核心理论：
课程改造地图
有用（理性）
1. 解决什么场景中的痛点
2. 如何让学员有行为改变
有趣（感性）
3. 互动体验设计
4. 可视化教具设计
5. 学习环境设计
6. 服务设计
当天的分享环节已经结束，最后一个充满爱心的短片，一位CPCP同学为偏远贫困孩子募捐，甚至不远千里花费时间去帮助孩子们成长的故事，让这一份爱意和感动在整个会场流动，那份特殊的CPCP徽标也充满着独特的爱心价值。
CPCP上海回家宴系列：
