题目一：

安安、乐乐、平平和娟娟四人比赛跑步。安安不是跑的最慢的，但比乐乐跑得慢；娟娟不是最快的，但比安安快，那么平平是第几名？

解答：

从题目中可以得到三个信息点：安安比乐乐跑的慢，安安比娟娟跑的慢，安安不是跑的最慢的，那么，只有平平是跑的最慢的了。

这是按照成年人成熟的逻辑，迅速做出判断的方式。小朋友的比较能力和逻辑意识还处在建立阶段，大段的文字容易让小朋友困惑和腻烦。那么，可以采取更直观的方式进行比较~

1） 从“安安不是跑的最慢的，但比乐乐跑得慢”，可以列出从快到慢的顺序“乐乐，安安，□□”；

2） 从“娟娟不是最快的，但比安安快”，可以列出从快到慢的顺序“○○，娟娟，安安”；

3） □□可能是娟娟或者平平，但是，从第2条知道，娟娟在安安前面，那么□□就只能是平平了；

4） 平平是第四名。

题目二：

水果店有苹果、葡萄、香蕉、李子和桃子五种水果，现在知道：苹果比李子多；香蕉比葡萄多，但比桃子少；葡萄比李子多；桃子比苹果少。请你按从多到少的顺序把五种水果排列。

解答：

这道题目与上道题目其实原来相类似，若干项目需要比较，不论是比较大小、轻重、长短、多少，均是某种属性需要进行比较。但需要比较的对象之间，有的有直接关联，有的没有，那么，需要选取中间因素，把没有关联的项目间接进行比较。

简言之，三部曲：将每个信息点简化为符号语言，寻找与多种因素都有关联性的中间因素，为不相关的因素建立相关性完成比较。

具体到这道题目，有以下几步：

1） 用符号语言表达题目中的信息：“苹果＞李子”、“桃子＞香蕉＞葡萄”、“葡萄＞李子”、“苹果＞桃子”；

2） 中间因素为桃子，葡萄；

3）通过中间因素，整合符号语言为：苹果＞桃子＞香蕉＞葡萄＞李子。

比较就完成啦~成人世界里理所当然的事情，在小朋友看来，还在逐渐建立秩序，要慢慢引导~