著名教育家陶行知先生，曾在一百年前对师范生谆谆教导：“办教育之快乐，当在手续上，而不在结果。现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也。而有无限快乐在其中。”陶行知用滚烫的文字，在告诉我们:干一行，爱一行，乐在其中
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当年我踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。三十年的从教生涯，苦在其中，乐也在其中。
学生就像自己的孩子，只要对他们细心教导，他们会体会到老师的关心的。以前我班有个“调皮大王”李强，成天不学习，还打打闹闹，经过家访，我了解到这个学生，父母在外地开饭店，跟着奶奶生活，属于留守儿童。知道这个情况后，我主动找他谈心，帮他解放心灵，让他感觉的父母的不容易，知道奶奶对他的关心，慢慢地他的成绩有了提高，我就主动拿起表扬的武器，多次表扬他，帮他树立信心。慢慢地，他的语文成绩有了很大的提高，由不及格考到了80多分。后来还考上了一所不错的大学。由此可见，关心他人，因材施教，会有收获的。投之以桃，报之以李，一分辛劳一份收获！
李强的成长，使我认识到教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展，人生道路的拓展。 教育不仅是传道授业过程，也是情感交流过程。教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。所谓“亲其师，信其道”就是如此吧！ 教育很苦，但也乐在其中! 陶行知曾经提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。而对于后进生，更应该付出更多的爱。 其实 ，老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。警惕：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿！你的墨水笔下有冤魂！ 教师应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。教师更应该像一棵参天大树，给后人留下一片绿荫，为他们遮风挡雨，泽背后人。
相信:播下一粒种子，收获一个金秋，干一行，爱一行，乐在其中!
