下午去接儿子的时候，看到班主任语文老师在班上走来走去看孩子们打扫卫生。我就趁着这个时候，叫了语文老师出教室聊聊。
我说：“陈老师能不能请求您帮我一个忙”。陈老师说“什么忙”。我说“能不能经常鼓励赞美孩子”。老师说“可以呀，他在班上组织纪律拿点心的时候，非常好，我经常表扬鼓励他”。我听到几次老师表扬孩子都是同一件事情。我回答说“从小小的事情可以给予赞美，比如一个字写的很好看，可以给一个鼓励呀，我发现我在赞美孩子的时候，孩子就能做的很好，这方面还是很需要老师的鼓励赞美”。老师说“哦，原来他那么喜欢被赞美呀，那我跟其他科目老师说说，让他们经常给他赞美鼓励”。我说“私下鼓励就好了，他很需要老师的关注。”老师说“好”。我说“谢谢老师，辛苦了！”
和孩子走出教室时，就马上问我“你跟老师说什么了”我说“老师表扬你了，在上课的时候注意力集中多了”，孩子说“还有呢”我说“拿点心的时候组织纪律很好”。
感受到孩子很想知道我在跟老师聊什么，老师对他是批评还是表扬，一直在好奇的问。自己回答孩子都是鼓励赞美。
