这两天发现班里同学们能量下降，有个别同学嫌弃学校早餐不好吃（开始挑剔）；同学之间有点小摩擦就吵闹；诵读经典会偷工减料减少诵读时间；课间有同学追跑等等问题，于是把下午的数学课改成班会课。先是表扬正能量的同学，班里几个正能量的同学，遵守班规、校规，不会有那么多跟集体不一致的意见，在家听爸妈的话，这样的同学会越来越好，谁和这样高能量的人在一起都会很舒服。而负能量的同学总是觉得班里这个不好那个不好，以后在任何集体里面都会觉得集体不好，这样的同学负能量越来越高，最终谁看了都不想跟他在一起。如果负能量的人不主动靠近正能量的人，正能量和负能量的人距离会越来越远，永远不可能走在一起。
一个心存善念的人，灾难会绕他而过，幸运会向他走来。导师说:有多少爱心就能成就多大的事！我给同学们讲了两个故事:一个是《佛陀》的故事，佛陀一个人走到一个村子里，村里的人叫他晚上睡在这屋不要睡草屋，草屋里面晚上会有凶猛的蛇，蛇会把人吃掉。佛陀是一个有大爱的人，他对穷人、富人、动物、植物……没有分别心，只有爱心，哪怕是凶猛的蛇他也爱它，也会用爱心跟蛇对话。结果村子里的人都认为是可恶的恶蛇而佛陀却可以跟它友好相处。夜深的时候毒舌真的出来草屋，佛陀点燃蜡烛静静坐在那里，任由毒舌沿过他的手、头、腿，最后爬出草屋。第二个是真实的故事，我的小舅舅禀性难移，整天对我外婆大喊大叫。我的大舅母很有爱心，她把家里每一个人照顾得好好的，善待她工厂里的每一个员工，经常做善事。一次，小舅舅做大舅母的司机去另一座城市运货，在回河源的途中遇车祸了，小舅舅重伤抢救无效死亡，而大舅母只是一点点皮外伤。
所以，我们一定要:存善念，行善事，做一个时时处处为他人着想的人，多为他人着想就没有那么多意见的，所有的规则不是老师一个人定的，是同学们规定下来的，规定下来我们就要共同维护！希望我们的每一个同学都是有爱心的人，用我们的爱影响身边的人事物。
今天学习分享:
6:30晨跑
下午5:30诵读《中庸》
晚上读《给教师100条建议》建议7
苏霍林姆斯基认为，只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称为知识。他强调知识既是目的更是手段，而应试教育背景下我把分数当目的。
（玉霞分享第052天）
