2023.7浩洋作为营地导师在营地里带领孩子们参与营地活动，当然还要处理孩子之间的小矛盾。这是她记录的一个小事件，不管是共情还是澄清，最后两个小朋友能开心的不走寻常路地和解，我看到了浩洋处理情绪问题的能力正与日俱增，她没有简单地去安慰一方，指责一方，而是蹲下身，学着去倾听孩子的声音，帮助他们去学着表达情绪和自我，而不是简单地追求一个公平的结果。
A与B即将闹起争执时我冲上前去，稍微分开了他俩便蹲在中间开始解决问题。
我：好了，好了，先暂停一下！让老师来了解一下发生了什么事情呀。
A：老师我先说 B他用水管浇到我了，你看我的衣服。
B：老师，我…
我：嗯，你说吧。
B：老师我是不小心的，我和他说过对不起了。
我：嗯，老师了解情况了。（转向A）是不是B他不管是不小心的还是怎么样都把水弄到你了呀？
A：是的，老师。
我：（转向B）那你是不是不管是不小心的还是怎么样把水弄到他身上了呀？
B：是的，老师但我说过…
我：哎好，那既然的确是你弄湿了他，（看向B）你是否愿意和他说一声对不起呀？
B：老师我愿意的，但是我已经说过了。
我：嗯…那再说一遍愿意吗？
B：老师我愿意的，A对不起
A：没关系（小声）
我：（转向A）你真的愿意接受他的道歉吗？没关系的，你可以不接受，也可以有一点点接受，当然也可以有一点点接受但又有一点点不愿意的。
A：嗯…那其实不太愿意。
我：哈哈，那你觉得想要怎么样才算解决呢？
A：。。。
我：嗯，那你觉得怎么“报复”回去比较好呀，比如说你看他泼你水，你也泼回去怎么样？
B：老师，老师，你们不要泼到我上衣，其他都可以的。
我：（看向A）怎么样，觉得可行吗？
A：我觉得行…
我：哈哈 那就泼回去吧！好好打击“报复”一下
（场面混乱）
我：怎么样？你们俩觉得事情解决了吗？
A&B：（点头）（点头）
