双减政策的实施让我们聚焦了一直不被重视的课堂作业环节，“向课堂要效率”成为一线教师，提升教学质量的关键，结合本次课题研究，不断学习，不断探索，不断收获，以下是关于七年级课堂作业设计的一些感想：

1.精心选题，避免题海战增加作业趣味性课堂作业，由于时间有限，所以应该以“少而精”为作业设计的宗旨，教师在备课时应该大量翻阅资料题库，然后从中选择代表性强的题目课堂中呈现给学生。

2.因材施教，避免一刀切，增强作业的层次性，教师在课堂面向全体学生，课堂作业已应该考虑到全体学生的不同需求，不同层次的学生在课堂中应该得到不同的关注，都应该在自己原有的基础之上得到提升，所以，教师备课时要及时全面了解学情，针对不同程度的学生分层布置作业，让每个学生在课堂中都有有事可做，学有所获。

3.学以致用，避免死板，增强作业的多样性，作业形式不应该局限于书面作业，作业内容不应该仅限于课本所学，生活和学习应该相连，实践才是检验学习成果，所以，教师在布置作业时，可以结合学生生活实际形式多样的布置作业，操作累实践类日记型作业，应该更让学生感兴趣。

4.优化评价，避免单一增强作业可学性，学生作为课堂的主人，应该更多的参与到课堂中去，在参与中提升自己，作业评价也是学生主人翁地位的一种体现，教师应该避免作业批改，仅限于对错号的形式，可以让学生自批，学生互评，在学生批改中认清自己的不足，发现别人的优点，择其善者而从之，其不善者而改之。

以上是我对七年级作业设计的一些感想，作为一名一线教师，任性了课堂作业的重要性，在今后的工作中，我会不断学习，尽快成长为一名优秀的教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！