《丁香结》是部编版语文教材六年级上册第一单元第二篇精读课文，是我国当代女作家宗璞写的一篇抒情散文。作者用丁香结象征生活中解不完的愁怨，文章细致地描写了城里城外和“作者斗室外”三处地方的丁香花，接着由关于丁香结的古诗引发，描绘了雨中丁香独特的神韵，最后写了由丁香结产生的人生感悟，表达了作者积极豁达的生活态度。
这篇抒情散文结构清晰，运用了借景抒情的写法，情景交融，意境深远，语言色彩明丽，画面感很强。
本文有一幅插图，画面上有一束白色和紫色交错的丁香花和丁香结，有助于学生理解丁香花和丁香结的特点；课文后有“阅读链接”，有助于学生理解古诗中寄寓在丁香结里的情感。
本单元语文要素是“阅读时从所读内容想开去”，根据课标和单元目标，确定本课的教学目标:
基础性目标:1.通过查字典词典或联系上下文理解字词，2.朗读课文，了解作者从几方面描写丁香花，了解丁香花的特点，3.感悟句子，初步理解句子所蕴含的哲理，
拓展性目标:1.感悟句子，学习借景抒情的写法，2.对比古诗中寄寓在丁香结的情感，学习作者豁达的胸怀。
挑战性目标:仿写小作文。
本课预设两课时，今天我要呈现的是本课的第一课时，本节课的教学目标是:
1.学会11个生字，19个词语，
2.朗读课文，感知作者从哪几个方面描写丁香，
3.通过感悟句子，感知丁香花的特点，
4.通过朗读课文，体会作者的情感。
关于本单元的人文主题，课本上是这样表达的:背起行装出发吧，去触摸山河湖海的心跳。这就要求学生走向大自然，感受大自然的美。本文用大量篇幅描写了丁香花的美，所以引导学生感受丁香花的美，就是本课的教学重点。预设通过重点字、词、句的赏析、品读来突显教学重点。
本单元的语文要素是:阅读时能从所读内容想开去。本文结尾处由丁香结引发的人生思考就呼应了这个语文要素，而六年级小学生的人生阅历很浅，所以引导学生由丁香结联系自己的实际生活谈怎样理解生活中遇到的不顺心的事，就是本课的教学难点。预设通过小组合作交流讨论来突破教学难点。
