通过学习第一课幼儿语言学习特点，对孩子的英语启蒙学习有了一个全新的想法，在Casey老师为我们分析孩子特点的过程里，我渐渐明白到要启蒙孩子英语学习，必须要专业分析孩子的特点，从而规划孩子在启蒙路上的学习内容，第三节里通过老师的演绎示范，我被故事教学演示深深地震撼了！从而坚定了我坚持学习【英文启蒙规划】课程的信心！
于是我又悄悄地把英文启蒙学习地图再拿出来熟悉，生怕在启蒙路上漏了哪个内容哪个环节！我们一起来看看：
我家里有三个宝宝，大宝九岁半，小宝们五岁九个月！大宝学习能力强，对新事物一学就会，做事十分认真，语言敏感度高，记性也很好，从小就是我学习的好宝宝，她爱跳舞，对于音乐方面还是不错的，唯一不好的是错过了英语启蒙最好的年龄。但是我还是相信她学习能力还是不错的，三、四年级的期末考试总能满分，为了补回她启蒙路上的缺失，现在她也跟着绘分享走起了自然拼读和高频词的路上，她学习得快，于是加入了400词，火箭的学习，另外弟弟们在学习歌谣时，也让她一起学了！但是有无她学得迟，自然拼读和高频词不够扎实，接下来，我会让她在现在学习的基础上，开始学习《Phonics word fun》和《Sight work fun》中，让她再复习巩固自然拼读和高频词，继续加强800词，适当渗透绘本教学，还有一些主题教学，最终达到自主阅读，希望为时不晚！
另外两个宝宝是双胞胎，是一起学习的，进度一样，他们的性格特征不一样，所以学习特点也有差异。先说扬扬，他对于语言学习有较高的辨识力，语音敏感度高，模范能力强。再说航航，他的学习积极性比扬扬差点点，但是他的记忆力很好，他辩音能力佳，学习态度有时不够端正，我看着他们两个的差异不大，所以目前的学习进度一样的，加上有时可以互相促进，在学习路上一起向前，他们现在学习自然拼读L4，高频词L2，We sing we play4,goodbye3. 我觉得暂时来看，学习的进度还是很乐观的，对绘分享的学习也很感兴趣。接下来会让他们也学习Phonics word fun和《Sight work fun》，基础打扎实才能自主阅读，渗透Phonic story 绘本渗透，火箭和love reader。在学习过程中让孩子像滚雪球似的吸收知识！
接下来我会为我妹妹的儿子规划一下学习内容，他六岁了，接触的是零散的英语知识，如“伴鱼”，幼儿园也有学习英语，他比较聪敏，就是爸爸妈妈比较忙，让公公带，不太听教，学习模范能力强。对于没接触过英文启蒙的孩子或接触较零散的知识的孩子，我会这样规划他的学习，We sing we play不能少，love phonice从L1开始学习，待他学习兴趣上来，大概sight work kids 就要接着加入，这样规划的学习内容比较适合他！
本课重点：幼儿语言学习特性是什么？英文启蒙需要具体规划哪些内容？
课程分为三部分：
Part 1：幼儿语言的学习特点
Part 2：幼儿启蒙阶段的学习内容
Part 3：Storytelling教学指导及演示
1. 语音辨识力高。
老师说到声音是语言的起点，因此这个阶段，提早听到英文，会帮助孩子在发音及腔调上有更好的建立，而且这个阶段受母语干扰少，发音的位置会抓的比较好，所以我们可以思考，为什么有的大孩子会出现一些类似v,w发音不分或者z发不出等等的语音困扰，那也就知道了，英文启蒙越早越好是真的有道理。
2. 喜欢有节奏的音节和歌曲律动。
再比如第二点，喜欢有节奏的音节和歌曲律动。节奏感越强，孩子就越喜欢。大量的歌曲及韵文可以吸引孩子的注意力，提升记忆力。Casey老师还会呈现她课堂的教学现场，让大家一目了然，观察孩子们的共性，对有节奏感的兴趣的兴奋和歌谣中语言及内容的自然习得，因此以上这两个特性，我们可以结合地图明白声韵觉识培养的重要性。
3. 记忆力超群
习惯用图像学习，而非优先关注文字。
需透过具象事物和经验学习。
4. 非常喜欢模仿、重复，好奇心强。
总结语言学习特性：一听二说三读四写，是语言学习的自然法则。孩子只要从耳朵听进去的东西，将化为信息停留在脑袋里，只要听得够多，就自然习得一种语言。
第二节
一、自然拼读phonics70%
英文是拼音字母，所有词汇是由26个字母拼出来的，因此学习字母以拼读为最自然的学习方式。
二、高频词sight works30%
220个通过游戏和活动，帮助孩子记忆
三、主题教学
四、英文儿歌与童谣
推荐we sing we play ， we sing，super simple song 等
第三节story telling
英文故事富有趣味性，实用性，多样性及经过性。英文故事让孩子习得语言更轻松。故事内容符合真实生活，语言自然，日常。故事可以让孩子模仿，帮助建立语调和节奏感！
