亲子智慧共修536
亲爱的宇昊(❁´`❁)
妈妈今天又继续拾起来给你书写的信了。上一次是落在了3月13日的“人事处的量子教育之静待花开”，标题赫然在目，只是内容没有写完，此时妈妈已经不记得当时没有写完的情景了，总之是因为在通勤的路上除了给你写信外有更多事情要做，所以就没有写完吧。想必当时是因为找工作的事情纠缠的自己没有些喘息的机会吧。其实，这也是每一个时间点的多欲而不可得的体现了。
今天早上妈妈依然抄写了道德经，这段时间“抄”也是有点断续，不过妈妈知道自己的心中有个角落一直装着它。陈老师曾告诉我们说道德经它是一种境界，它是能量，陈老师也曾告诉我们要我们每天都与高能量在一起。
今天早上你的爸爸帮我们做的早餐，下的西红柿鸡蛋面条，还躺在床上的你说不想吃，抄写道德经的我想起3-6岁期间那时候几乎每天早上都是我下的西红柿鸡蛋面条，也许你已经吃有了。后来你爸爸给你煎鸡蛋和手抓饼。在这当空我在厅里对着太极拳谱比划了起来，之所以用比划，是因为妈妈现在只有空架子了，可能连招式都记的不是很清晰了，更不用说做的到位的里三合外三合了。而你起床后看见我耍太极，你对我说：妈妈，你能不能别早上打太极啊。这让妈妈想起昨天早上你也是这么对我说，而昨天你的爸爸接着你的话说让你别一早起来就对你妈妈我如是说……昨天的我依然打着太极的我笑着看着你们俩，只见你笑着说看我说妈妈，爸爸说我，然后妈妈说爸爸，后来我们都笑开了。
就这两天的这些交互，妈妈已然感受到自己不在第一时间立马就跳出来反驳你和你的爸爸。昨天晚上我们卧谈时妈妈分享晚上在北师大学习的内容，昨天晚上思想的东西很多，我首要的问你爸爸知道什么是“社会性死亡”么，简称社死，你爸爸说听说过，在我还没有解释的时候，你立马接着说还“功能性灭绝”呢，我立马询问你什么叫“功能性灭绝”，你说就是动物的生存环境被破坏了它自己不能活（大意是这样），我也询问你是从哪里学习到的这些知识呢，你说是从一本书上看到的。你还说妈妈应该要多学习点知识呢
宇昊，妈妈还想说，昨天晚上的课堂上有很多很多的知识和内容，都是跟科学实验相关的，陈老师带领我们看了薛定谔的猫，双缝实验，延迟实验，有关于哥本哈根核心解释等等，这些量子的科学的东西对妈妈来说都是新的，深奥的。不过，陈老师说教育是一场精神运动意识运动，不是我们的肌肉运动，让我们想教育会在什么时候发生。虽然妈妈现在无法说“教育是什么”，但由着老师的这句话，妈妈感受到自己正在看见发生在我们身上的“教育”。嗯，此时让我想起了前天看的《量子纠缠》中关于三的描述，书中大意是说：我们无法说出3是个什么东西，但是我们能很准确的指出3个橙子。
昨晚老师还有说现在大家都在谈“量子”，大学谈小学谈，但是具体什么是“量子”都没有准确的说法。陈老师说最好的方式是文学小说让谁都看的懂，这让我想起看《觉醒年代》中鲁迅先生《狂人日记》中的片段，还有蘸血的馒头的情形。
宇昊，要想与你分享的还有很多很多，也许是最近几个月妈妈真的是太少时间与你交流了，即使是咱们晚上的卧谈时刻一致继续着，妈妈依然感受到了少。我想这也是妈妈的觉醒之觉性之一吧。以后我们继续，常聊，咱们的量子跃迁位就在咱们的日常互动中！
妈妈对自己说，加油！用早上看着你爸爸骑着电动车送你上学的背影对你们说的：学习愉快，期盼你对我说“工作愉快”，还有昨天晚上从北师大课堂离开时陈老师告诫我们说让我们放大我们的快乐，就像孩子般哈哈大笑作为结束了。明天继续！
