文 ▍Hi说英语
图 ▍图虫创意
高考对于每一个上了高中的人来说，有着非凡的意义，也是普通家庭背景的学生逆袭人生的跳板。而作为高考中三门主科中的英语，起到了举足轻重的作用。多少“英雄汉”因英语不好而“名落孙山”。
最近，笔者收到高三学生询问，说自己英语90分，能够靠背课文来提高英语成绩吗？
对于这个问题，我想是很多现在高三英语一般但又想在最后拼一把的考生们最想知道答案的。对这样一届“生于非典，考于新冠”的特殊的高三学子们来说，他们确实经历了更为不同的高考备课之路。
英语90分也就是刚及格，通过背文章来提升自己的阅读理解等部分的分数，我只能很遗憾的说这种方法不可取。
想借这个话题来简单谈一下我个人的几点建议，也为高三的学子们备考做出我的一点小小的贡献，如能帮助到你，将倍感欣慰：
1.在理解的基础上去识记英语单词和语法考点；
第二外语的学习一定要强调“可理解性输入”，没有这个作为基础，我们绝对学不好语言。
高三更是如此，所以在背诵文章的时候，一定要把不认识的单词逐一地查出来进行记录在本子上，建议找个小笔记本，一有时间，比如等车等等间隙时间，随时拿出来看。
单词量在阅读理解和完形填空中起到很大的作用，所以必须把单词量提升。
一切英语的考试都是在理解的前提下才能得到高分，阅读理解、完形填空、短文改错皆是如此。2006年高考英语单科状元廖唯伟自己整理发布的《高中英语1.5万考点》这么多的考点，如果只是通过背，我们还是很难在考场中拿到高分，所以不管单词还是语法一定要在可理解性的前提下进行输入。
2.必须掌握名词性从句、定语从句及句子成分的分析方法；
以上谈到的三大块语法知识，必须现在进去理解并记忆清楚，一刻也不要耽搁。为什么这么说呢？
因为，英语阅读理解和完形填空即使我们每个单词都认识，我们都不一定能够理解整个句子的意思。
而之所以不能理解就是长难句的分析方法没有掌握好，长难句的构成往往就是由名词性从句或定语从句来构成逻辑上的理解障碍，所以如果攻克了长难句的分析关，会进行句子成分分析，相信你的英语会开启一条迅速提升的高速公路，能够起到事半功倍的效果，反之，花再多的时间也很难有大的提升。
3.书面表达先力求句子表述正确，再适当积累一些常用的模板或者一些常用的“起承转合”的连词；
书面表达一定要先从简单的句子写正确开始，再通过你掌握的从句知识，也就是我第二点所讲的，掌握这些之后，自己尝试去写出主从复合句，比如宾语从句、定语从句等等这样的句子，能够给你的英语写作增加不少的亮点。
接下来就是在平时的学习中，多积累一些写作的模板，特别要去记忆一些自己经常用的表示“起承转合”的连词，来增加文章的可读性。这样再通过平时不断的学习积累，写作水平肯定能提高。
4.对于听力，强调精听为主，并将听力文本反复朗读；
听力理解的提升，需要是一个缓慢的过程，但是我们还是有方法可寻。
1）首先是需要精听，我不赞成去泛听为主。
泛听可以去听一些我们之前已经非常熟悉的材料，比如已经考过的听力理解材料或者某个自己非常熟悉的电影等。
对于一些平时做的听力理解我建议做完后，拿出听力的文本材料进行对照精听，标记出哪里是连读、哪里是吞音、哪里是最常见的表达，如此你会发现听力材料它们都有一些考察的共性，比如习惯考察时间、地点或者转折后的内容等等，通过比较你会发现很多的规律，并把自己的新的记录下来，提醒自己下次注意。
2）要对听过的文本利用早自习时间进行大声朗读，熟悉对话方式。
朗读对于语言的学习非常的重要，通过大脑的刺激，我们能够对英语有一个很好的感知，这个感知就是在听力过程中的语感。通过朗读，我们还能够将对话内容熟记于心，下次再听到类似的表达就能够条件反射出它的中文意思。
3）前面的单词没听清，不要再去想。
这一点是最容易引起忽视的，我们总是习惯去听清楚每一句话，每一个单词。其实这种思想是非常错误的，如果我们的水平不是特别高，我们是很难听清楚每一个音的，如果我们纠结于上一个单词讲了什么，后面的单词就一个也没有听到了。
想想有些句子零点几秒就过去了，如果我们纠结于没听懂的地方，本来后面的句子能听懂的，就是因为我们没有时间去听导致听力分数很低，这就是为什么我们听不懂听力的原因。
以上就是结合笔者的一些感悟，给高三学子们提出的一些建议。单纯背文章能起到的作用还是非常微小的，一定要在有方法、有针对性地进行学习复习。
希望高三的学生们能够通过以上4点来规划好自己的英语学习，在最后的冲刺阶段掌握这些技巧，再结合自己的努力，冲刺140分是非常有可能的。
也希望今天的分享能够起到抛砖引玉的作用，请大家一起来出谋划策，提出更多更好的建议！最后祝高考学子们高考加油！
harry老师全文原创，欢迎转发评论。
