2020年12月19日周六下午，韦志中心理学网校“心心相印”计划：青少年心理工作研讨小组第二次活动在网校河津分校举行。共有教师、家长、爱心志愿者协会成员、法律工作者等14人参加。
这次活动主题：青少年案例演示与练习。
活动目标：1、通过扮演问题的遭遇者和问题的协助者，来设身处地的反思和领悟自己的方式方法和思路等，提升自己的育儿共情能力；
2、在案例的分享中，发现问题背后的真实逻辑，尝试探索新的可能。
3、提升访谈技巧，学习辅导流程。
上课了，姐妹们怀着殷殷期待的心情，早早的来到了太慧，已经拿出书、笔记本做好上课的准备了。那一个个认真的模样，感动着老师，也感动着自己。在学习的路上，爱和陪伴一直都在。
今天的活动是从“觉察”开始的。当下用心去感知这块含在嘴里的桂花酥，细细的去品味。那份惬意、自在、宁静、幸福、安住当下的神情，已悄然溢满脸颊。当下，我们和自己在一起，拥抱着自己，我们再一次感动了自己柔软的内心。
姐妹们分享了自己一周的总结和思考。
她悟道了自己行为的背后是原生家庭的影响；
她理解了自己教育孩子的方式，就是直接沿用母亲教育自己的方式，现在不断提醒自己做出修正；
她觉察到自己平时面对孩子时的焦虑，不耐烦，母亲角色的缺位，已开始深深的反省；
她反复阅读《青少年心理工作怎么做》一书，明白了应该把孩子当个体，不对行为问题贴标签，从孩子需求入手，先从改变自己开始；
她深刻体会到积极的语言与行为，对积极生活建设的意义。
……
随着活动的进展，我们进入案例演示与练习环节。从两名学员踊跃报名，到所有成员分组演示，扮演问题遭遇者与协助者。整个演示环节，扮演双方都认真、投入，真诚，客观。演示结束后，贺正芳老师引领大家积极总结，最后一致形成初步认识：双方先寒暄拉近距离，建立关系，澄清目标，运用倾听共情技术（眼神、语气、肢体语言）等给求助者支持，“让来访者做英雄”，认真听对方把话说完，用引导的方式推动求助者自我发现。
伴着音乐《对你说》响起，开启了我们今天“画亲子关系图”的环节。音乐中，大家认真地回忆着自己与孩子之间的点点滴滴，或开心或痛苦或后悔或反省，此刻内心情绪的涌动，泪水的背后是感慨，也是觉醒。大家打开心结，梳理自己的内心，反省自己的不足，真诚的用写给孩子的一封信表达自己的愿望，表达对大家共同学习陪伴的感谢。表达对网校，对韦老师，贺老师的感谢。相信坚持学习一年，一定会遇见更好的自己。
活动在集体诵读中结束：我是最好的妈妈我也给了孩子我最好的，我会做得更好！
