今日小章节主要是谈到一些名师或者名优生的学习经验，比如提升自信，认真听讲，做好预习，找到乐趣，做好作业等，但是同时作者也提到了相关的局限性。
也提到了一些否定的个案，当然学习方法和学习模式都是因人而异的，每一种方法可能都会留有个人的印记，所以很好的融合到自己的学习中，不断的借鉴和融合，不断的和自己达成默契，才是最好的方法，可是如何才能达成呢?可以结合自己的特点确立一种模式，然后不断的迭代，我想会有所提升的。
因此推导到我所面临的问题如何深度和孩子对话，引发学生的内在动机和思考，这是重点，所以先演练一种模式，比如帮助孩子觉察自己的潜力，改善自己的行动，但是具体的改变是什么呢？我自己有没有内在的体验和经历，所以还是依托自己的一种实践，比如很多孩子是不喜欢学生数学的，而我自小对数学很感兴趣，我如何共情不喜欢的孩子的内心呢？也就是如何为他们做些改变或者引领呢？我可以尝试体验我最不擅长的，我如何喜欢我很不喜欢的学科？所以感觉还是从自身的体验做起，然后找到一个好的突破口。
在举例当中，作者特别推崇一线城市的优秀教师，提到习题的精选和变式训练，我反问自己的自己的资源是否系统化？每一个知识点，对于不同类型的学生我如何来引导，比如学生的读题，和学生的思考习惯养成问题。
这样想来感觉还是有很多事情去做的，如何很好的构建自己的习题资源系统，以及学生练习量的达成与效果。这些都是需要实践和记录的。
