1、你真的会学习吗？
这是我看完成甲《好好学习——个人知识管理精进指南》（以下简称《好好学习》）后，一直在脑海里想问自己，也是想问每一位读者的问题。
相信很多读者朋友，都看过很多的书，也读过很多的公众号热文，但是看过后，仍然只能保留一个大概的印象，对于书里或者文章中的真正的核心内容，时间长了，却难以回忆起它真正的模样。
2、成甲在《好好学习》中首先推出了临界知识的这一全新概念。
在海量信息时代，个人提升认知优势，先后经历了知识数量构建认知优势、知识获取速度构建优势、知识深度构建优势等三个阶段。大多数人的学习效率提升不上去，是因为没有提升你的认知效率，而提升认知效率的关键，是要找到撬动的杠杆——临界知识。临界知识是事物更加底层的结构与规律。
成甲在书中讲述临界知识这一“全新理论”的过程，其实也是在应用临界知识的过程。
3、学习“临界知识”的临界知识
成甲老师在构建了读者关于临界知识的基础背景后，他首先带领取我们建立临界知识的基础思维，即心态、底层方法、技巧。这些内容其实就是掌握理论模型的关键视角，它们为每一位学习临界知识的我们提供了基础的方法论。
两个心态：绿灯思维、以慢为快
A、绿灯思维：要提升学习效能，我们第一步就是要打破习惯性防卫，听到不同观点时，需要我们建立积极心态，从新事物的用途、价值等视角出发进行思考。
B、以慢为快：把时间和精力放在真问题上，比如最核心的基础问题、最难理解的知识、最薄弱的经验知识上。
三个底层方法：反思、以教为学、刻意练习
A、反思：反思可以提升知识掌握的层次。通过反思，可以带来三个方面的好处，一是帮助我们发现知识的误区，二是可以产生新知识，三是检查知识是否被实践以及实践的效果如何。
成甲老师总结了三个反思的方法：
（ 1 ）从小事反思，深入突破。
（ 2 ）把生活案例化处理，对每天的生活事项进行案例化分析和反思。
（ 3 ）建立反思日记的习惯。
B、以教为学：把教别人的过程作为自己学习的过程。其实我们日常可以通过写作分享、微信群心得分享等方式先建立起自己的以教为学的习惯。这一块，也是我在努力实践的地方。
C、刻意练习：刻意练习的关键是提升我们的元认知。元认知是对思考过程的思考，刻意练习是提升学习能力最重要的底层方法。
成甲老师依旧是分享了三点刻意练习的经验：
（ 1 ）对基本核心知识划小圈；
（ 2 ）将基本知识组合成更大的知识能力单元；
（ 3 ）在各知识能力单元之间构建认识框架。
三个技巧：记录、定期回顾、付费购买
记录：如实记录发生什么，以及记录是如何发生的，要保持记录的时间跨度；在记录的基础，主动思考，并记录自己的思考过程。
定期回顾：定期回顾记录过的东西，建立周/月/年的定期回顾习惯。
付费购买：通过买好书来提升学习质量，通过“买”时间来增加有效学习时间，充分利用自己的可以“复用”的时间来学习，比如上下班时间、公共出行时间等。
4、找到适合自己的临界知识
在掌握了临界知识的基础思维后，我们需要根据自己工作、生活、学习的需要，从自己的实际出发，去寻找、梳理、实践满足自身需要的临界知识。
成甲老师提出了具体的发现临界知识的方法。以及通过临界知识构建出自己的能力圈。
四个发现临界知识的方法：
（ 1 ）从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识。
（ 2 ）从最重要的知识和原理的出处作为切入点进行学习。
（ 3 ）尝试用更加基本的原理来解释知识。
（ 4 ）通过寻找或创造案例来验证对知识的假设。
5、经典的临界知识
在本书的最后一章，成甲老师例举了一些通用型的临界知识。
成甲老师梳理了《穷查理宝典》中提及的以及他认为重要的七个临界知识点：
复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间。
6、总结
成甲《好好学习》为我们知识学习提供了一个临界知识的核心思想，该书提供了理论方法，以及很多具体的分析案例。为了建立出我们自己的临界知识树，需要将书中的理论不断地实践，才能提升自己的学习层次，从而真正地掌握学习的精髓。一起践行吧，加油！
