“爱”就一个字
-------听课感言
今天听了七堂来自全区优秀教师以“爱心在行动中成长”为主题的班会竞赛课，是一个很好的学习与思考的机会。从七堂课的教学流程来看，各位教师在教学设计上颇费心思。小品、朗诵、舞蹈、独唱、合唱、古筝、钢琴，学生各展才艺，大声宣告、互赠礼物、调查问卷，教师使尽浑身解数。但七堂课中我们只看到了两堂感动了人的课，一堂是红旗小学教师执教的《爱的启航》，另一堂是汇龙小学教师执教的《我爱你，妈妈》，而另外五堂均明显表现出走走节目过场甚至课堂纪律失控的不足。“爱”这个今天说得很泛滥很廉价的字，要用一堂课来诠释不能不说是一种挑战。
教师是交流者
爱父母家人也好，爱老师同学也好，爱国家民族也好，流于口头容易，铭刻心间却难。汤显祖泪著《牡丹亭》，王实甫写《西厢记》激动而死。情动辞发，为情造文。面对这个“爱”的话题，我无从知晓老师们在备课的时候是否也失声痛哭或热泪盈眶或心灵震撼。当教师角色不是交流者而是煽情者以后，幼稚的孩子作为经历者是变得越来越动情还是越来越麻木？我大胆猜想，那些今天面对着2005感动中国十大人物之一的丛飞事迹的视频都不屑一顾，一心耍弄玩具汽车和饮料瓶的孩子未必就不是历次公开课研究课煽情历炼而成的精品。所以接下来的小品表演中就有“认真听课参与活动”的孩子冒出对剧中一家三口的扮演者极其庸俗的嘻笑，和那一声怪腔怪调的嘲弄：老汉儿（父亲角色）好矮点噢---
学习是生活的提升
一个真正有爱，懂爱的人，是能发现生活中的爱的。有的人爱得自私，爱得狭隘，所以发现不了生活中的爱。“爱”这个主题需要的是对生活进行深度的挖掘。今天的课堂最可贵的是红旗小学教师执教的课堂请进了家长，红炉小学教师执教的课堂课件中有了红旗小学孩子们的校园生活剪影。如果一个个制作精美的课件中的素材全都来自于网络，内容要么父母为儿舍命要么为儿治病，要么感天动地，要么人不如畜，我想除了更加养成孩子对网络的依赖之外难免还有另外一样害处，就是在强烈的感官冲击之下，只有一次比一次更惨烈的画面才能打动他们。这样我们培养出的人才就不是越来越爱动情而是越来越麻木。儿子呀呀学语的时候，我教会了孩子念：锄禾日当午，奶奶种田很辛苦。在儿子的成长过程中，这一句顺口溜的作用赛过“锄禾日当午，汗滴禾下土” 不知道多少倍。
客观是成长的必需品
是的，做父母很辛苦，但是并没有哪一个孩子在来到这个世界之前吵着闹着逼着要来当谁的儿女向谁索债的 ，纵然说孩子是爱情的结晶，其实质也不过是成年人贪恋男女之欲。好多孩子从一出生便要背负延续香火、光宗耀祖的重任。更何况生下孩子之后不负责任的父母不是少数。生活的真实是：孩子要感谢父母，做父母的更要感谢孩子 ！父母与孩子应该是一对朋友！是灵与肉上都能体现的亲人！为什么我们的课堂要愚弄孩子，让他们觉得欠了父母一身的债？让他们在深深的负罪感中痛哭失声？
父母记得孩子的生日，记得孩子的鞋码，记得孩子爱吃什么菜，那是因为父母经历了孩子成长过程，孩子的生活由他们来经管，所以孩子的一切他们都熟悉。当孩子们长大成人之后，父母老到需要孩子来照料生活的时候，将这套考题拿来考80岁的父亲和40岁的儿女，难道我们忍心也让老人内疚得泣不成声？
“爱”就一个字，理解、宽容、支持......让这些平淡的词语走进父母和子女、教师与学生的心田！
